觀察記錄：下午的體育活動時間，小朋友在操場上選擇了自己喜歡的器械玩具后進行游戲，涵涵看到小朋友踩高蹺玩很有趣，他也有樣學樣的玩起了高蹺，過了一會他就開始覺得無聊了。也不知怎么的，旁邊的小朋友和他玩到了一塊兒，兩人拿著高蹺玩起了你追我跑的游戲，拿著高蹺追著小朋友跑，我看到急忙制止了這種行為：“這樣跑你手里的玩具甩到其他小朋友怎么辦。”他們兩停了下來，過了一會兒乘我不注意就又開始你追我跑，完全不注意會有危險發(fā)生，果然，不一會兒，涵涵的鼻子被高蹺打到，開始不停地流鼻血，請涵涵在一旁休息時我問他怎么會這樣，他的言語里完全是另一位小朋友的錯，完全沒有意識到這也是因為自己不聽老師的勸導玩不正確的游戲而引起的后果。

　　措施與分析：

　　男孩子愛玩一些活動量較大的游戲或是奔跑游戲，但是這種游戲也應該建立在一個具有情境的比較適合的游戲之上，這樣無意義的奔跑和追打完全沒有達到運用器械鍛煉身體和游戲的效果。涵涵的性格很調皮，有時候老師不讓做的事情他偏要做，越是制止越是喜歡做，而最終因為這樣的做法導致的后果他卻一點都沒有意識到自己的錯誤，這是為什么？

　　根據涵涵在平時的表現我分析了下：在這樣無意義的游戲中，涵涵認為自己流鼻血了，自己是受害方，所以他并沒有錯，其他小朋友打到了自己，而自己并沒有傷害到他。對于涵涵這種在很多男孩子身上都會發(fā)現的行為我認為：

　　1、 把各種會發(fā)生的不良行為放在晨間談話中集體討論。

　　2、 在游戲時發(fā)生這種不良行為時及時制止并給予適當的懲罰。

　　3、 請幼兒觀看一些不遵守游戲規(guī)則而導致的嚴重后果的相關視頻。