一、方案產(chǎn)生

    星期一早晨，我正期待著孩子們的到來(lái)，只見(jiàn)我班彤彤興沖沖的提著一個(gè)方便袋進(jìn)來(lái)，高興的喊：“老師你看我?guī)Я艘粭l魚(yú)。”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)把魚(yú)拿到了自然角里。

    “快來(lái)看啊，這有一條魚(yú)。”孩子們的眼睛是最尖的，于是孩子們圍著這條魚(yú)七嘴八舌起來(lái)。

    “老師這是什么魚(yú)呀？”

    “真不好意思，我也不知道。”

    “我回家問(wèn)我爸爸，讓我爸爸從電腦上查查。”

    我頓時(shí)一愣，就這樣，這條魚(yú)的出現(xiàn)也伴隨我們的“魚(yú)”方案的產(chǎn)生。

    二、研究目標(biāo)

    通過(guò)研究魚(yú)的過(guò)程，激發(fā)幼兒的好奇心，求知欲知道在研究時(shí)該提出什么問(wèn)題，該研究哪些方面。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心和探索周圍時(shí)間、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

    三、研究?jī)?nèi)容

    1、魚(yú)的種類，特征。

    2、魚(yú)的生活習(xí)性，生活環(huán)境。

    3、魚(yú)與自然、魚(yú)與人類的關(guān)系。

    4、怎樣飼養(yǎng)魚(yú)。

    四、研究方法

    1、動(dòng)員幼兒收集相關(guān)資料，以及收集各種魚(yú)。

    2、通過(guò)家園互動(dòng)，讓幼兒更好的了解魚(yú)。

    五、研究成果表現(xiàn)

    課題研究小結(jié)。