�。�2）政策發(fā)展。政策發(fā)展是聯(lián)創(chuàng)模式里的重要基礎。在教育發(fā)展中，我們遵循依法治教的原則是順應政策發(fā)展的具體反映。隨著我國經(jīng)濟、文化等不斷的快速發(fā)展，幼教事業(yè)也異軍突起，國家對幼教事業(yè)的政策援助也不斷增加，根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的精神，各地方政府都紛紛出臺"學前教育X年行動計劃"，這對于很多民辦幼兒園來說既是歷史機遇，也是實際挑戰(zhàn)。民辦幼兒園如何打造自身建設，使其成為符合國家標準的事業(yè)單位是各民辦幼兒園的重要課題。順應政策發(fā)展的潮流，提高自身的綜合實力關系到民辦幼兒園未來的發(fā)展方向。何去與何從、機遇與挑戰(zhàn)，是現(xiàn)今民辦幼兒園面臨的嚴峻形勢。因此，適時合理的運用政策的發(fā)展，必須堅持機遇與挑戰(zhàn)相統(tǒng)一的原則。

　�。�3）社區(qū)發(fā)展。社區(qū)發(fā)展是服務社會的本質體現(xiàn)，也是聯(lián)創(chuàng)模式的本質目的。教育質量的好壞離不開社會發(fā)展的檢驗。我們培養(yǎng)人才最終目的是服務社會，在幼兒教育方面的具體體現(xiàn)表現(xiàn)為與社區(qū)互動。如何有效的與社區(qū)進行互動呢，如戶外教育、社區(qū)活動、與家長交流、與社區(qū)交流以及幼兒園與社區(qū)共辦聯(lián)誼晚會等。教育的主體既然來源于社區(qū)，就應該回歸于社區(qū)。在社區(qū)發(fā)展的實踐中，為了獲得與社區(qū)的共贏，應該要遵循任何事物都是聯(lián)系的、整體和局部是相統(tǒng)一的原則。

　　最后，我們要掌握幼兒園教育管理的有效途徑。實踐是檢驗真理的唯一標準，任何理論是否正確，都應該體現(xiàn)在實踐的基礎上，因此，我們必須通過理論的學習與研究掌握一些行之有效的實踐法。通過對多方面理論的深入學習與研討，站在聯(lián)系與發(fā)展的觀點上，運用科學發(fā)展觀的指導思想，本文總結出了一些合理有效的實踐途徑。具體如下：

　　運用科學發(fā)展觀，樹立正確的改革觀，形成正確的辦學理念，創(chuàng)新教育教學工作方法，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　�。�1）以科學發(fā)展觀為指導更新教師理念。以幼兒發(fā)展為本，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為素質教育總目標，形成正確的兒童觀，評價觀，課程觀，教學資源觀，正確處理知識與能力關系，德育與教學關系，幼兒園與家庭、社區(qū)的關系，

　�。�2）以科學發(fā)展觀為指導創(chuàng)新教育教學工作方法。改變傳統(tǒng)行政層級管理方法，變幼兒園為學習型組織，變教師為幼兒園教育改革主體；

　　<1>改變教師課堂教學方法，重視幼兒啟蒙體系建構和思維的啟發(fā)；

　　<2>改變科研工作策略，變科研為落實幼兒園辦學理念提升幼兒園內(nèi)涵手段

　　<3>改變師資隊伍培養(yǎng)方法，重視幼兒園自身文化的熏陶，鼓勵教師個性的張揚尊重教師專業(yè)自由；

　　<4>改變幼兒園與社區(qū)、家長的關系，統(tǒng)籌利用社區(qū)資源，讓家長配合幼兒園教育

　　<5>改變教師評價方法，激勵引導教師專業(yè)發(fā)展

　　<6>改變教師人事聘用制度，建立競爭上崗機制，優(yōu)勞優(yōu)酬人事制度

　�。�3）以科學發(fā)展觀為指導落實幼兒園發(fā)展規(guī)劃

　　<1>不浮躁，不空喊口號，用科學的政績觀指導改革工作，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，扎實推進幼兒園教育改革。

　　<2>以幼兒發(fā)展為本，實事求是，對每一位幼兒未來負責，對每一個家庭負責，對社會對政府負責。

　　綜上所述，幼教事業(yè)的高質量、高標準、高效益的發(fā)展，必須要認清幼兒園教育管理的本質，在實踐過程中應該遵循的原則、發(fā)展模式以及有效途徑，全方位、多層次、重品質的構建幼兒教管體系，最終達到自身、政府、社區(qū)的多方面共贏。

　　三、創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新。

　　社會主義幼教體系的建立，不是一朝一夕的事情，需要一代人甚至幾代人的共同努力。前途是光明的，道路區(qū)曲折的，所以我們信心把具有中國特色的社會主義幼教體系建立起來。但是事物又是不斷發(fā)展的，因此我們必須堅持在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新的原則。相信未來，我們就會有更好的動力；相信希望，我們才能創(chuàng)造更好的未來。