當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)、犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)用一顆寬容之心、平常心去看待孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，他們畢竟是年幼的孩子，有自己的思維方式，有與生俱來(lái)的天真與頑皮。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們有犯錯(cuò)誤的權(quán)力，老師應(yīng)結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，觸動(dòng)孩子的內(nèi)心體驗(yàn)的教育，最有效的要讓他們通過(guò)思考，去看清自己缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

　　現(xiàn)在的教育弊端就是是孩子間、家長(zhǎng)間的正確角色的演變，孩子在家里成了“小霸王”“小皇帝”。練就了目中無(wú)人、囂張跋扈的張揚(yáng)性格。如果家庭教育只注重智力因素，結(jié)果會(huì)是讓父母悔不當(dāng)初的。如果我們把品德教育、智力教育等綜合的教育放在首位，我們的世界就會(huì)更美好些。幼兒平時(shí)是很善于模仿的，他們對(duì)事物好壞的辨別還比較差，只要是父母和老師說(shuō)的或做的，就認(rèn)為是好的、對(duì)的、美的。他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問(wèn)題和觀察著大人的一舉一動(dòng)、一言一行，一切都想模仿，一切都想學(xué)。正如魯迅所指出的：“父母的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機(jī)。”我們應(yīng)當(dāng)大力呼吁社會(huì)認(rèn)識(shí)正確的、科學(xué)的對(duì)待孩子的教育，使孩子心靈、智商都得到健康的成長(zhǎng)，真正成為祖國(guó)的一棵茁壯、生命力強(qiáng)、蒸蒸向上的新一代新苗！