綜上所述，以此類推，隨著現(xiàn)代社會對用人質(zhì)量的不斷提高，思維訓練較之傳統(tǒng)教學的優(yōu)越性日益明顯。作為現(xiàn)代語言教學的一個新課題，思維訓練的運用及作用還有待在實踐中潛心研究，不斷探索，為語言教學改革發(fā)揮其真正不容忽視，不可替代的作用，在語言教學這塊陣地上顯示其越來越強大的生命力。因此教師在教學的過程中，加深對思維訓練的重要性的認識，注意結(jié)合教材，孩子實際，在調(diào)動孩子積極性的同時，有意識地對孩子進行各種類型的思維訓練，互相補充，互相促進，孩子的抽象邏輯思維必定能得到發(fā)展，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)就可得到落實。