繪畫是幼兒表達自己美好愿望的語言和符號，要想讓幼兒掌握一些繪畫方面的知識和技能，首先得讓幼兒對繪畫感興趣，讓幼兒在樂中畫，在畫中樂。實踐使我認(rèn)識到，指導(dǎo)幼兒畫畫，關(guān)鍵在于培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，這就需要教師在教學(xué)活動中運用多種手段對幼兒進行導(dǎo)趣，激趣，引導(dǎo)幼兒對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生“興趣”，幼兒只有對某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會自愿地去探討，去學(xué)習(xí)，在他們自愿求知時，方可傳授知識、方法及在學(xué)習(xí)活動中提高各種能力。那么，如何提高幼兒的繪畫興趣呢？以下是我在實踐中的幾點體會：

　　一、親近生活，進行美的熏陶，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣。

　　在選擇幼兒美術(shù)活動教材時，我根據(jù)該段幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘好的題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。如幼兒喜歡小動物，我就設(shè)計“可愛動物鐘”、“豬年畫豬”等繪畫內(nèi)容，還可選擇他們熟悉的玩具、物品為題材，如“魔術(shù)喇叭”等。除教師預(yù)設(shè)外，可在幼兒的興趣點上，讓幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　讓幼兒運用各種感官感知大自然的色彩、世界萬物的形態(tài)，運用各種感官去了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受：還可到生活中觀察建筑、環(huán)境設(shè)計等。運用照相機拍攝各種圖片、對幼兒感興趣的動畫片各鏡頭進行定格引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)生活情趣，提高審美修養(yǎng)，讓幼兒在生活游戲中隨時隨地觀察美、欣賞美，還能隨意及時地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。如我組織的綜合活動“小烏龜?shù)囊患?rdquo;，為了讓幼兒更好地創(chuàng)作，事先在自然角中飼養(yǎng)了烏龜，幼兒每天去觀察烏龜吃食，看到小烏龜常常喜歡馱在大烏龜?shù)谋成贤嫠�。還讓幼兒收集各種圖片、資料，自編兒歌《小烏龜一家》，唱唱歌曲《龜兔賽跑》，滲透看、聽、說、做多種感官，讓幼兒在功夫外創(chuàng)作。

　　二、運用靈活的方法激發(fā)幼兒創(chuàng)造的熱情色彩組合游戲是幼兒十分喜愛的，在繪畫游戲中，他們或噴畫，或吹畫，或拓印畫，或用紙染畫等等。他們熙熙攘攘，歡天喜地，他們動腦動手動眼動嘴，提高了協(xié)調(diào)動作的能力。他們能說出，有的色塊像花草，有的色塊組合像高樓，有的像機器貓，有的像……思維十分靈活，想象非常豐富。

　　如: 染紙畫。（1）配色。（2）折紙：用吸水性比較強的紙，像餐巾紙，國畫用的生宣紙等，折出所需的圖案樣式。（3）染色：用手捏緊紙，用毛筆蘸色從各個紙角開始潤染，可染一次或多次。不同的色彩在紙上相互交接或融匯，色彩豐富韻味十足。（4）揭紙：先用吸水性強的紙按在染色紙上吸吸水分，待染色紙稍干后，再把紙輕輕揭開。因為紙濕容易揭破，所以要小心，這是染紙畫最重要的一環(huán)�！∮變嚎吹饺炯埳铣霈F(xiàn)的美麗圖案，都十分興奮，拍手叫好，非常喜歡染色的效果。從而使幼兒提高了繪畫興趣和動手能力，培養(yǎng)了幼兒初步感知色彩的能力。

　　三、運用多樣化的指導(dǎo)語提高幼兒的創(chuàng)造積極性。

　　1、鼓勵的語言。幼兒對繪畫有著濃厚的興趣，不管畫的好壞，都希望得到老師的贊揚，評講孩子的作品時，對不滿意的作品絕不能簡單粗暴地說：“你畫的是什么？撕掉重畫。”如果這樣批評孩子，孩子對繪畫不但沒了興趣，還會失去信心，相反，如果換個方法，說不定會起到意想不到的效果。比如：“命題畫小羊，在幼兒畫的過程中，我提示說：“小羊在干什么呢？羊媽媽、羊爸爸在干什么呢？那么小朋友頭腦中會聯(lián)想到小羊在吃草，玩耍，曬太陽等動態(tài)，幼兒筆下一只只可愛的小羊生動活潑，可有一個幼兒卻在羊身邊畫了許多的黑點，看到這種情況，我笑著讓幼兒們放下手中的畫筆，鼓勵幼兒大膽講一自己畫的是什么？幼兒們積極性很高，他講的很帶勁兒，說：“畫的是小羊不講衛(wèi)生，在草地上一邊吃草一邊拉大便，這是我見過的。“這時，老師正確的指導(dǎo)，幼兒的繪畫能力就會日漸提高。