環(huán)境是幼兒的第三位老師，幼兒具有擁有環(huán)境的權(quán)利。只要我們充分利用日常生活中的有利環(huán)境，通過幼兒視、聽、觸手感官對幼兒的大腦皮層進行有意刺激，讓幼兒在優(yōu)化的環(huán)境中自主的探索著，享受著快樂，體驗著成功，教師在活動中成為幼兒工作的伙伴和引導者，幼兒的識字興趣和識字能力定能達到預(yù)期的效果。