[摘要]: 家庭是兒童出生的搖籃， 是人生的奠基石，是兒童心理素質(zhì)形成的最主要的場(chǎng)所，但是家長(zhǎng)采用不正確的教育方式就會(huì)對(duì)幼兒的自尊心產(chǎn)生負(fù)面影響。本文闡述了在日常生活中培養(yǎng)幼兒自尊心的需要以及父母應(yīng)該如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自尊心。

　　[關(guān)鍵字]:父母  重視  幼兒 自尊心

　　詹姆斯o杜布森博士說(shuō):"有千百種方法可以讓孩子失去自尊心,但重建自尊卻是一個(gè)緩慢而困難的過(guò)程。兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落,保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量。"自尊心是一種尊重自己，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。①幼兒每天都與父母接觸，幼兒的第一任教師就是父母,幼兒自尊心的形成與父母的教育方式有著密切的關(guān)系,父母一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)或是一句批評(píng)的話都很可能被幼兒當(dāng)作是自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒的自尊心是非常脆弱和敏感的，一旦受到傷害，就會(huì)留下難以愈合的傷口，甚至?xí)�影響他的一生，為了使每個(gè)幼兒能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，父母應(yīng)保護(hù)孩子的自尊心和培養(yǎng)孩子的自尊心。

　　一、幼兒自尊心培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

　　幼兒自尊心的發(fā)展是具有一定過(guò)程的，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)從毫無(wú)主觀意識(shí)，幾乎沒有自己的思想的嬰兒期到3歲左右有了一定的分析能力和思考能力，漸漸明白了自己的想法、喜好以及情緒。當(dāng)父母所說(shuō)的話與自己的意愿相違背時(shí)，他就會(huì)加以拒絕。在這一時(shí)期，幼兒自尊心處于自我覺醒狀態(tài)，自尊心作為人的自我意識(shí)的重要組成部分之一，它影響著人的個(gè)性及社會(huì)性的健康發(fā)展，所以培養(yǎng)幼兒健康的自尊心有著深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)自尊感也是幼兒自我意識(shí)中最具有積極意義的情感成分，是幼兒心理健康的重要指標(biāo)之一，自尊感得到滿足，將使幼兒產(chǎn)生自信心，能對(duì)自我作出有積極意義的肯定。自尊感得到保護(hù)和培養(yǎng)的孩子，他們的自尊水平也會(huì)比較高，會(huì)自覺地讓自己的行為和自己的認(rèn)識(shí)形成一致，與同伴的交往中會(huì)更積極。

　　二、幼兒自尊心培養(yǎng)的策略

　�。ㄒ唬┳鹬睾⒆拥娜烁�，家長(zhǎng)切忌在外人面前批評(píng)或諷刺孩子

　　當(dāng)今社會(huì)許多孩子對(duì)自己家長(zhǎng)忽視自己的自尊，隨便向外人提起自己的隱私感到非常的不滿意。這不得不引起家長(zhǎng)們的重視。但許多家長(zhǎng)們可能認(rèn)為，孩子那么小，多講一下他的不足，可以讓他"知恥而勇進(jìn)"。有些家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)著眾人的面批評(píng)，把孩子數(shù)落得一無(wú)是處，以為人多勢(shì)眾，可以給孩子制造壓力，從而改掉缺點(diǎn)。有些家長(zhǎng)在帶孩子去玩時(shí)，孩子摔倒了，家人見后不但不給予同情，還當(dāng)著眾人的面說(shuō)孩子："摔倒了吧，活該，誰(shuí)讓你那么的調(diào)皮，現(xiàn)在知道痛了吧。我開心啊!" 家長(zhǎng)這種做法是對(duì)兒童人格的羞辱，會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，如果再家長(zhǎng)不注意教育方式，經(jīng)常在大庭廣眾之下批評(píng)和諷刺孩子，將會(huì)在孩子幼小的心靈上留下不可磨滅的陰影，久而久之，幼兒會(huì)逐漸感到自卑和偏執(zhí)，缺乏良好的心理感受和積極進(jìn)取的精神、缺乏自信，并且與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)對(duì)立情緒，嚴(yán)重的還可能使孩子走向孤僻或者是孩子具有攻擊性行為等。

　　(二) 把握時(shí)機(jī)給予贊揚(yáng)或鼓勵(lì)

　　一位名人曾說(shuō)："如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信"。 我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生在講到孩子心理特點(diǎn)時(shí)指出："小孩子喜歡成功的"、"小孩子喜歡稱贊的"， 還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，給予適當(dāng)贊賞，使他們積累積極的情感體驗(yàn)。"再有，鼓勵(lì)也包括接納孩子的失敗與不足，家長(zhǎng)要以寬容的態(tài)度對(duì)待孩子的過(guò)失。然而我們有許多父母總把目光盯在孩子的做得不好或不足上，去挑毛病，把批評(píng)孩子當(dāng)作交流的主要內(nèi)容。     家長(zhǎng)若對(duì)孩子否定多、指責(zé)多，就會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理。所以當(dāng)孩子取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，對(duì)成人而言哪怕是多么微不足道，只要孩子付出了努力，我們就要鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)他們的自信心和積極性，我們也應(yīng)該允許他們失敗同時(shí)，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)在我們的鼓勵(lì)中走向成功。