我們要遵循幼兒身體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律及生理機(jī)能變化規(guī)律，合理安排運(yùn)動負(fù)荷量和練習(xí)間隔時間，按運(yùn)動量呈上升-平穩(wěn)-下降的趨勢安排活動，有效地調(diào)節(jié)運(yùn)動時間、把握運(yùn)動量。只有適度的密度、適度的強(qiáng)度，才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　4、向幼兒學(xué)習(xí)，尋求教育策略。

　　在教學(xué)中教師要做一個主動的觀察者，在教學(xué)實踐中尋找“教”與“學(xué)”的最佳結(jié)合點。在幼兒活動時，教師要有明確的觀察內(nèi)容，及時捕捉幼兒的活動信息。教師只有了解幼兒在活動中的情況，才有可能發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，才能有目的、有針對性地引導(dǎo)和指導(dǎo)。觀察、了解孩子是教師的基本功，教師要努力提高自身的觀察能力和教學(xué)機(jī)智水平，使體育教學(xué)活動更適合幼兒的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　譚  星           幼兒園體育               北京師范大學(xué)出版社上海兒童世界基金回楊浦幼兒園         為了孩子的健康        百家出版社潘浩瀚           把最好的獻(xiàn)給孩子們           上海教育出版社劉占蘭     讓幼兒在體育活動中體驗到快樂和成功    學(xué)前教育2000年12期范惠群    劉  馨    如何開展體育活動區(qū)活動       學(xué)前教育1999年9期