《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 》指出，幼兒教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。幼兒期是一個(gè)道德品質(zhì). 行為習(xí)慣和個(gè)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就顯得尤為重要了。為此，我做了以下探索：

　　一.講故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　美好的童年和動(dòng)聽(tīng)的故事是分不開(kāi)的。故事中錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)，廣泛的涉及范圍，神奇的想象等，正好滿足幼兒豐富、天真的想象。大多數(shù)幼兒對(duì)故事十分感興趣，他們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)知道理。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)把握好時(shí)機(jī)，在故事中激發(fā)幼兒對(duì)自理自立的興趣。

　　開(kāi)學(xué)不久，一次吃午餐的時(shí)候，其他同學(xué)都在吃得不亦樂(lè)乎，可這時(shí)我發(fā)現(xiàn)新入學(xué)的小丹丹一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒。我走過(guò)去問(wèn)她："你怎么了？為什么不吃呀？"她回答道："我平時(shí)都是媽媽喂的。"我噎住了，眼看飯就要涼了，我只好喂她吃下去了。可是，旁邊有很多同學(xué)都好奇地打量著她，眼里露出了羨慕的目光�？吹竭@種情況，我在思考，怎么樣才能讓她主動(dòng)要求自己吃飯呢？

　　下午，我給孩子們講了一個(gè)故事：小獅子樂(lè)樂(lè)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，獅子?jì)寢専o(wú)微不至地照顧著它，給它喂吃的，喂喝的，帶它到處玩耍。小獅子整天吃了睡，睡了吃。生活得真快樂(lè)！可是……在這里我故意停頓了一下，問(wèn)孩子們："大家知道小獅子后來(lái)怎么樣了嗎？"孩子們七嘴八舌，說(shuō)小獅子在媽媽的陪伴下幸福地生活。我接著問(wèn)："那獅子?jì)寢屓ナ懒四兀?quot;孩子們啞口無(wú)聲了。我揭開(kāi)了故事的結(jié)局：獅子?jì)寢尷狭�，去世了，小獅子過(guò)了不久就餓死了。孩子們的臉上也慢慢凝重起來(lái)�？吹剿麄�?nèi)粲兴�思的臉龐，我�?wèn)道："那大家知道為什么草原之王獅子還會(huì)餓死嗎？"同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛。有的說(shuō):"可能是生病了吧！"有的說(shuō)："那是其他動(dòng)物都跑了。"……我搖搖頭，提醒孩子們："小獅子會(huì)自己找吃的嗎？"孩子們恍然大悟。我趁熱打鐵，說(shuō)道："小獅子是這樣，我們也是這樣�，F(xiàn)在如果我們不學(xué)著自己吃飯，自己做事，長(zhǎng)大了該怎么辦呢？有一天爸爸媽媽也會(huì)老啊，那時(shí)候他們還等著我們?nèi)フ疹櫵麄兡兀∧銈冊(cè)敢忾L(zhǎng)大了去照顧他們嗎？"孩子們紛紛舉起了小手，大聲說(shuō)自己愿意。

　　第二天，我就發(fā)現(xiàn)孩子們都在自己動(dòng)勺子了，小丹丹也在自己動(dòng)手了，雖然笨拙，卻那么可愛(ài)。我大聲地表?yè)P(yáng)了孩子們，特別提到了小丹丹，孩子們別提多驕傲了！

　　二.創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　幼兒有沒(méi)有很好的責(zé)任感，對(duì)他們將來(lái)在社會(huì)上獨(dú)立生活有著直接的影響。很多幼兒在家里是"小皇帝""小公主"，根本沒(méi)有任何責(zé)任。為此，我首先創(chuàng)造條件，讓幼兒有"責(zé)任"可負(fù)。從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，我就有計(jì)劃、有目的的組織幼兒開(kāi)展"我是班級(jí)的小主人"活動(dòng)，把各種小任務(wù)如擺放餐具.收拾桌椅.整理床鋪等按要求劃分若干項(xiàng)，每一項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)幼兒的能力，分配給幼兒，以此讓幼兒去體驗(yàn)"責(zé)任"的含義�？吹胶⒆觽兣d致勃勃地參加活動(dòng)，我感到這項(xiàng)活動(dòng)確實(shí)意義重大。接著，我又推出了一項(xiàng)活動(dòng)"今天我值日"，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。孩子們當(dāng)起值日生來(lái)興趣高漲，爭(zhēng)相舉手。我把值日生內(nèi)容分為生活員和衛(wèi)生員兩大類，增加幼兒當(dāng)值日生的機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)為別人服務(wù)，體驗(yàn)責(zé)任感。本班值日生每天4人，每個(gè)小朋友每周擔(dān)任一次值日生工作，讓全體幼兒參與，從而讓每個(gè)幼兒都得到培養(yǎng)，克服集中在幾個(gè)尖子身上的弊端。我還邀請(qǐng)孩子們當(dāng)我的"小助手"，我在做一些事情的時(shí)候特地讓他們?cè)谂赃厧托?quot;小忙"，給我遞粉筆，拿抹布等等，孩子們興趣高漲，爭(zhēng)先恐后地給我?guī)兔ΑＴ谧约簻p輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)，讓孩子們也不再成為旁觀者，何樂(lè)而不為？

　　在課外，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。讓家長(zhǎng)與幼兒園就要有共識(shí)，家幼共同培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。我給家長(zhǎng)們發(fā)放了表格，上面就羅列了孩子們?cè)诩抑袘?yīng)該做的事情，如整理玩具.收自己的衣服.在吃飯前幫助拿碗筷等。等到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋給他們?cè)诒砀裆腺N上數(shù)量不等的小紅花。在班級(jí)中，我特地表?yè)P(yáng)了那些在家長(zhǎng)積極參加家務(wù)活動(dòng)的孩子，給他們頒發(fā)了"家務(wù)勛章"。令我驚訝的是，這些活動(dòng)取得了可喜的成果。很多家長(zhǎng)看到我都反映，自己的孩子現(xiàn)在在家中非常乖，家里的活兒都搶著干，再也不是啥活都不會(huì)的"小皇帝""小公主"了。

　　三.在游戲中讓幼兒得到鍛煉和學(xué)習(xí)

　　幼兒模仿性強(qiáng)，愛(ài)游戲。根據(jù)這一特點(diǎn)，我將游戲和培養(yǎng)孩子的自理能力結(jié)合起來(lái)，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)基本的生活技能。小班通過(guò)"給小寶寶喂飯"，培養(yǎng)孩子怎樣用勺子。中班以"穿衣脫衣比賽"的形式練習(xí)快速穿衣。大班則舉行"疊小被子"比賽讓學(xué)生練習(xí)起床后整理床鋪。這種寓教于樂(lè)的教育方式，讓幼兒對(duì)生活技能產(chǎn)生興趣，從而愿意不斷練習(xí)直至掌握。每學(xué)期末，我還舉行一次"勞動(dòng)能手"比賽，給優(yōu)勝者戴上大紅花。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們的動(dòng)手能力得到了很大鍛煉，孩子們的自理水平更高了。