四、開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的智力兒童喜歡游戲，是出于自己的興趣和愿望。所以游戲形式、材料和過程都要符合兒童身心發(fā)展要求，使她們對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，主動(dòng)去進(jìn)行游戲拓展智力。

　　1.適合小班幼兒開展的智能游戲我們可以設(shè)計(jì)穿衣服、系扣圖板、系扣接龍、套碗、串珠等游戲。此類游戲可以促進(jìn)小班幼兒小肌肉的發(fā)展，還能提高幼兒的生活自理能力，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒集中注意、專注和堅(jiān)持性，配對(duì)圖片、接龍圖片等此類游戲可以培養(yǎng)幼兒集中注意、專注和堅(jiān)持性，豐富自然科學(xué)知識(shí)，在游戲 中還可啟發(fā)幼兒的想象力，增進(jìn)彼此間的交往，豐富自然科學(xué)知識(shí)，提高幼兒合作游戲的能力。

　　2. 適合中班幼兒開展的智能游戲種子、蘿卜、果實(shí)、水、磁鐵、聲（杯、盆、碗、沙子、石子），電(電池、燈泡、氣末球、電線、梳子等)。此類游戲通過運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力，活躍思維，提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過親自動(dòng)手、觀察、種植獲得知識(shí)，形成概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)興趣，培養(yǎng)注意集中、專注、堅(jiān)持性，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。大積木、中型積木、板材、動(dòng)物玩具、人偶等此類游戲，可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法，發(fā)展建構(gòu)能力，訓(xùn)練肌肉動(dòng)作，認(rèn)識(shí)積木的基本形狀。培養(yǎng)與人協(xié)商、合作、共同那家造能力，了展語言表達(dá)能力及手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒注意集中、堅(jiān)持性，有利于審美的培養(yǎng)。滾球玩具、動(dòng)物六面體、接龍、拼圖、系帶玩具等此類玩具可以訓(xùn)練幼兒多種感知覺，促進(jìn)小肌肉發(fā)展，訓(xùn)練動(dòng)作技能，培養(yǎng)集中注意力和堅(jiān)持性，啟發(fā)想象、創(chuàng)造、娛樂，激發(fā)良好情緒，有利于共享、合作。

　　3. 適合大班幼兒開展的智能游戲布袋木偶、手指要偶、打擊樂器（三角鐵、撞鐘、手鈴、鈴鼓）彩色皺紋紙條等此類游戲有利于激發(fā)言語交流，培養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，啟發(fā)想象創(chuàng)造，增進(jìn)社會(huì)生活在知識(shí)，訓(xùn)練動(dòng)作技能和節(jié)奏感，激發(fā)良好情緒。弓形積木、長(zhǎng)方積要、斜面積木等此類游戲可訓(xùn)練動(dòng)手操作能力和建構(gòu)技能，培養(yǎng)注意集中、專注、堅(jiān)持性，激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，啟發(fā)想象創(chuàng)造，有意嘗試探究，學(xué)習(xí)解決問題，激發(fā)言語交流，培養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，增進(jìn)社會(huì)生活知識(shí)。棋類、管形積塑、拼圖等游戲可訓(xùn)練圖形知覺，增進(jìn)幼兒分析判斷力，培養(yǎng)注意力和堅(jiān)持性，增進(jìn)思維的敏捷性，還能有效地培養(yǎng)幼兒的注意力、堅(jiān)持性，訓(xùn)練幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。

　　總之，通過老師的引導(dǎo)"跟我玩"、"跟我學(xué)"。按照幼兒的意愿決定活動(dòng)內(nèi)容，在模仿和想象中，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活和自然而然的狀態(tài)下獲得興趣，使"看似無教育，其實(shí)有教育"的活動(dòng)。達(dá)到開發(fā)幼兒智力的目的。