分析（二）：

　　從這個(gè)案例孩子的表情中我們可以看出，其實(shí)良威是也很想能加入他們，因?yàn)樵谀泻⒆有闹袏W特曼，是勇敢無(wú)畏的，是他們崇拜的對(duì)象，是心目中的神，孩子們玩時(shí)的歡聲笑語(yǔ)和行動(dòng)已經(jīng)感染了他，可是他不知道自己該用何種方式參加，也沒(méi)有孩子們的主動(dòng)邀請(qǐng)，他也不確定同伴們是否會(huì)接納和喜歡他，所以他選擇了觀望。膽小的幼兒羞于表現(xiàn)自己，不善表達(dá)。所以他只充當(dāng)了一個(gè)小小的傾聽(tīng)者和觀望者。當(dāng)孩子說(shuō)"我不會(huì)"后，老師及時(shí)說(shuō)了鼓勵(lì)的話，消除孩子內(nèi)心的擔(dān)憂、恐懼、不自信。讓他有信心地說(shuō)"我能行"、"我也會(huì)"。

　　分析（三）：

　　這次良威首先他能主動(dòng)去與小朋友找小朋友玩，進(jìn)行交流，雖然說(shuō)話的聲音很輕，不是很大膽，但可以看出他在交往方面明顯有了進(jìn)步，會(huì)主動(dòng)與小朋友進(jìn)行溝通了。這次的成功交流，使良威獲得了成功感和滿足感，這為他下一輪的交流注入了新的活力，這次的成功讓他體驗(yàn)到了交流帶來(lái)的快樂(lè)。

　　五、【案例反思】：

　　教師的任務(wù)并不僅僅是促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還要促進(jìn)幼兒社會(huì)性和人性的積極健康的發(fā)展。因此，積極促進(jìn)每一個(gè)幼兒社會(huì)性、人格的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面健康的發(fā)展，是每個(gè)教師不容忽視的重要責(zé)任，因此我針對(duì)所反映的情況采取了以下的措施：

　　一：給孩子一個(gè)能感受愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境。

　　教師應(yīng)該給予幼兒更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)谝粋�(gè)陌生的地方漸漸的適應(yīng)生活，感受陌生人給他們帶來(lái)的關(guān)懷，此時(shí)的教師是他們唯一可信賴的人，我們應(yīng)給予他們更多的安慰。

　　針對(duì)良威如此內(nèi)向的幼兒，我堅(jiān)持每天都多關(guān)心他一點(diǎn)，多慰問(wèn)他一點(diǎn)，每天早上他一來(lái)幼兒園，我就主動(dòng)向他問(wèn)好。平時(shí)生活中也多抱著他和他說(shuō)話，雖然他不回應(yīng)我，但我依然不斷的和他交流。有一次自選活動(dòng)時(shí)，班上一張小椅子倒了，良威站起來(lái)走過(guò)去，把小椅子扶起來(lái)塞進(jìn)桌子底下，又回到自己的座位上，這時(shí)我及時(shí)夸獎(jiǎng)了他，并給他貼了小紅花，此時(shí)我感覺(jué)到他內(nèi)心的喜悅，從此以后他的自信心更加足了，跟我也開(kāi)始說(shuō)話了。

　　二、循序漸進(jìn)，耐心引導(dǎo)

　　良威其實(shí)是個(gè)蠻聰明的孩子，他的膽小內(nèi)向是源于自信心的不足。在通過(guò)教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)后，讓他看見(jiàn)了自己的力量，獲得了成功的快樂(lè)，從而促使他露出了微笑，得到了尊重、信任。讓幼兒參加一些力所能及地勞動(dòng)，體驗(yàn)"我能行"，通過(guò)成功的體驗(yàn)讓膽小內(nèi)向的幼兒建立自信，與幼兒大膽交往是一條很好的途徑。

　　在活動(dòng)中，為了讓他多說(shuō)話，我經(jīng)常讓他回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他用大家都聽(tīng)得見(jiàn)的聲音講話，教育其他幼兒耐心等待，并用鼓掌的方式表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，日常生活中，經(jīng)常讓他為大家做力所能及的事，為大家發(fā)物品、到鄰班老師那兒借東西，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他與同伴交流，慢慢地，良威不再象以前那樣羞怯、孤僻了。

　　三、充分尊重幼兒的意愿，努力滿足不同個(gè)體的需要。

　　兒童是獨(dú)立的，積極主動(dòng)的個(gè)體，只有在開(kāi)放、輕松的環(huán)境中，幼兒才會(huì)自由地選擇、自由地進(jìn)入，主動(dòng)地和環(huán)境中的人、事、物相互作用，才會(huì)大膽主動(dòng)的表達(dá)自己的需求和觀點(diǎn)。在此教師必須充分尊重幼兒，不能以自己主觀的意見(jiàn)代替幼兒的自由意愿，努力滿足幼兒的需要，激發(fā)其內(nèi)心，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　四、家長(zhǎng)溝通方面：

　　通過(guò)家訪與良威的父母進(jìn)行溝通，了解一些良威在家里的情況，并委婉地向良威的父母說(shuō)明他目前存在的問(wèn)題。溝通后，我與良威的父母進(jìn)行了商討，制定出了對(duì)良威實(shí)施教育的具體措施，以幫助良威成長(zhǎng)進(jìn)步。根據(jù)對(duì)良威情況的分析，我與其父母共同制訂了以下措施：

　　（一）家庭教育方面的措施

　　1、培養(yǎng)良威良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在家中，培養(yǎng)良威良好的習(xí)慣。在吃飯時(shí)，要培養(yǎng)良威不要亂講話，不剩飯。坐板凳時(shí)，要端端正正，不左右搖晃，或者把腳放在板凳上等，父母也可以以身作則，培養(yǎng)良威良好的生活習(xí)慣。在個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣上，要時(shí)時(shí)處處提醒良威做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。比如，及時(shí)提醒良威不要把衣角放在嘴巴里，有鼻涕時(shí)要提醒他擦鼻涕，并且給他準(zhǔn)備干凈的手帕，放在身上，以便擦鼻涕用。同時(shí)，要給良威講道理，告訴他哪些是不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，哪些是講衛(wèi)生的好習(xí)慣，并且告訴他，不衛(wèi)生的孩子是不受小朋友歡迎的。

　　2、向良威父母灌輸正確的教育理念與方法。家庭教育缺失的很大一部分原因是家長(zhǎng)家庭教育理論的匱乏。如何有效地開(kāi)展家庭教育，我向他父母建議多對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于良威來(lái)講，自信心的培養(yǎng)顯得尤其重要。在日常的生活中，讓他意識(shí)到自己是很棒的，父母是愛(ài)自己的，這樣才能逐漸培養(yǎng)其自信心。通過(guò)聊天的方式，多與良威溝通。問(wèn)良威在幼兒園的事情，了解他的感受。比如：今天幼兒園發(fā)生了什么有趣的事情？今天老師表?yè)P(yáng)你了嗎？為什么受到表?yè)P(yáng)？今天有沒(méi)有學(xué)習(xí)到新的本領(lǐng)？等等。通過(guò)與良威交流，了解他在幼兒園的生活及感受，使他感受到母親對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并培養(yǎng)他喜歡向母親傾訴的習(xí)慣，消除母子之間的隔閡，改善母子之間的關(guān)系。