又如，語言活動(dòng)《小兔乖乖》。在活動(dòng)中先以flash動(dòng)畫激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并給予幼兒完整欣賞故事的經(jīng)驗(yàn)。其次在白板課件中利用“聚光燈”工具，集體回憶故事人物，幼兒回答時(shí)便移動(dòng)工具搜尋人物，孩子們看到了可愛的小兔子時(shí)十分開心，還拍起了小手。接著，再引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，由于故事篇幅較長，我們便利用了“照相機(jī)”的工具，將flash中與幼兒所說相符的畫面截取下，既有利于幼兒畫面的觀察，以及故事情節(jié)的內(nèi)化，又體現(xiàn)了白板課件的多種功能。其中大灰狼的登場時(shí)我們還配以緊張、低沉的音樂烘托出大灰狼的形象，并渲染氣氛，更好地調(diào)動(dòng)孩子們在活動(dòng)中的積極性。活動(dòng)的最后以鏈接結(jié)合討論交流，引出相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解并獲得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)。整個(gè)活動(dòng)借助現(xiàn)代技術(shù)，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，從而將理解故事內(nèi)容、學(xué)說重復(fù)對(duì)話的活動(dòng)重難點(diǎn)一步步攻破。

　　信息技術(shù)在幼兒園受到廣泛運(yùn)用，各領(lǐng)域之間又有效整合。音樂教學(xué)時(shí)不再局限于鋼琴、錄音機(jī)和教師的一張嘴，而是利用信息技術(shù)讓幼兒主動(dòng)參與、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，使每個(gè)孩子都能在音樂學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂。在社會(huì)領(lǐng)域中多媒體的魅力更是無窮的，它給孩子們帶來心靈的愉悅、感官的享受、生活的樂趣和學(xué)習(xí)的幫助，在幫助下幼兒學(xué)會(huì)了尊重、傾聽、說服、交流和溝通，增進(jìn)了相互間的友誼，鍛煉了克服困難的毅力，提高了學(xué)習(xí)自信心。在語言領(lǐng)域，幼兒欣賞語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的兒歌、故事、散文時(shí)，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境，幼兒能“身臨其境”地感受到語言美、意境美，自然而然地產(chǎn)生遐想，從而發(fā)展幼兒的思維能力。

　　總之，現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園有著廣闊的前景，為活動(dòng)的開展提供了便捷，我們必須適時(shí)、適地、適量、適度地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不斷研究、反復(fù)推敲，發(fā)揮出事半功倍的效果！