培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力非常重要，而賞識教育則是培養(yǎng)該能力的重要手段。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，有利于從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新習(xí)慣等，從而為他們以后的成功人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)，長大后大大提高國民素質(zhì)，能更好的為國家服務(wù)。因此，本文主要研究了賞識教育對幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展的相關(guān)課題。

　　關(guān)鍵字：賞識教育   創(chuàng)新能力   幼兒成長   實證研究

　　一、相關(guān)概念闡述

　�。ㄒ唬┯變嘿p識教育

　　賞識教育是指在教育過程中對兒童取得的每一次成功、每一個進步給予積極的肯定、鼓勵，同時當(dāng)兒童遇到困難、挫折、失敗時不是去責(zé)備而是給予更多的理解、關(guān)心和包容。幫助兒童分析問題，找到解決困難的辦法，樹立起勇于面對挫折和失敗的信心和勇氣，積極承認(rèn)并改正失誤和缺點，樹立起積極的人生態(tài)度，為其一生的生存、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）幼兒創(chuàng)新能力

　　幼兒創(chuàng)新能力是幼兒運用一切已知信息、已有的知識和經(jīng)驗，在各種實踐活動領(lǐng)域中不斷提供具的一些獨特、新穎的思想、理論、方法和新發(fā)明的能力。它包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能等三部分內(nèi)容，其中核心的部分是創(chuàng)新思維。

　�。ㄈ�）賞識教育與幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展的關(guān)系

　　賞識教育可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情與活力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及發(fā)掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能；并且能夠樹立幼兒的自信心，對創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能都有幫助。雖然說賞識教育不是萬能的，但是，它的確能促進幼兒的創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　二、賞識教育在日常生活中的應(yīng)用

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活的實踐中，我們很多情況下都用到了賞識教育。例如在學(xué)習(xí)活動中，我會對孩子的回答問題進行鼓勵；對于不愿主動舉手回答問題的孩子，我并不是來批評他，而是通過語言的引導(dǎo)幫助他尋找答案來回答問題，教會他們解決問題的方法，從而幫助他找到自信；對于繪畫能力不好的孩子，我會通過示范和鼓勵幫助他完成自己的繪畫作品。在孩子的日常生活中，我會為他的一些新奇想法表示贊賞，這些都是賞識教育的表現(xiàn)。在孩子的作業(yè)中，我會去發(fā)現(xiàn)他們的一些新奇想法，對于表現(xiàn)優(yōu)異的我會給予肯定，對于表現(xiàn)不是很好的我也會給與鼓勵，讓每個孩子都帶著肯定與鼓勵去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造，這就是賞識教育。但是，在日常的實踐中，我們有時候忽略了這一點，這里很大一部分原因是老師對學(xué)生缺乏耐心造成的。另外，每個孩子的情況是不相同的。因此，賞識教育還是在實踐中遇到了一定的困難。因此，在以后的實踐中，我們更要積極探索賞識教育模式，對幼兒進行適當(dāng)?shù)馁p識教育。

　　相對于傳統(tǒng)的教師對孩子的直接鼓勵，有時學(xué)生間的鼓勵在賞識教育中顯得更加重要。未完，請點擊下載完整部分。