[摘要]：健康領(lǐng)域中心理健康一直是幼兒園比較關(guān)注的點(diǎn)，孩子的健康分為生理健康和心理健康，它們同等重要，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)不可忽視。然而幼兒園的心理健康教育尚存在不足之處，本文針對(duì)幼兒心理健康教育，提出了多元化游戲方式以及發(fā)揮家庭教育作用兩種方式促進(jìn)幼兒心理健康教育的有效開(kāi)展，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：健康領(lǐng)域、心理健康、多元游戲、家庭教育

　　一、引言

　　心理健康教育當(dāng)前在學(xué)前教育過(guò)程中的地位越來(lái)越重要，心理健康教育方式方法也不斷演化。如今學(xué)前教育不斷深化體制改革，越來(lái)越要求孩子全面發(fā)展。在《指南》中，健康被首先突出，健康主要包含三大部分內(nèi)容：身心狀況、動(dòng)作發(fā)展以及生活習(xí)慣與生活能力，其中幼兒的身心狀況是健康的主要內(nèi)容。健康分為身體健康和心理健康，往往生理健康體現(xiàn)更加明顯，孩子身體健康、無(wú)疾病一般可代表身體健康，然而心理的健康狀況相對(duì)來(lái)說(shuō)較為隱晦。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候心理健康比身體健康更加的重要，心理健康和生理健康對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)缺一不可。本文通過(guò)幼兒園多元化游戲的開(kāi)展促進(jìn)心理健康教育的有效開(kāi)展，同時(shí)注重家園共育，發(fā)揮家庭教育的作用，通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，讓父母在生活中也注重幼兒心理教育的開(kāi)展，促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展。

　　二、為你的心理健康"保駕護(hù)航"

　　在《指南》中提到，要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)往往是以直接經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的，是在游戲和孩子的日常生活過(guò)程中所進(jìn)行的。從中可以看出，游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾�性不言而喻，在�?duì)孩子進(jìn)行心理健康教育時(shí)如果能夠以游戲?yàn)榛�礎(chǔ)，讓孩子享受在其中，樂(lè)在其中，豈不是一件值得慶祝的事情。在幼兒的一日活動(dòng)中，區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及教學(xué)活動(dòng)中，如果都能夠把心理健康教育的概念融入其中，那么心理健康教育便會(huì)普及，便會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的幫助。

　�。ㄒ唬┳⒅夭呗裕�以多元游戲教育為主

　　1.區(qū)域游戲巧妙玩，心理健康伴成長(zhǎng)

　　區(qū)域活動(dòng)目前在幼兒園中開(kāi)展的如火如荼，而課程游戲化這一概念最近兩年也被廣泛提出，區(qū)域活動(dòng)中讓孩子們玩游戲，區(qū)域活動(dòng)游戲化便是課程游戲化的體現(xiàn)。個(gè)體的心理健康狀況是在與他人的交往中表現(xiàn)出來(lái)的，和諧的人際關(guān)系是心理健康不可缺少的條件，也是獲得心理健康的重要途徑。在區(qū)域游戲過(guò)程中，將心理健康教育內(nèi)容融入其中，在無(wú)形之中對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育，在玩游戲的過(guò)程中讓孩子更好的與他人相處，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

　　娃娃家是孩子們都普遍喜歡的區(qū)域，在娃娃家區(qū)域內(nèi)的在自主性游戲"我是好家長(zhǎng)"活動(dòng)中，我讓孩子們進(jìn)行角色扮演進(jìn)行游戲的開(kāi)展，一個(gè)孩子扮演爸爸，一個(gè)孩子扮演媽媽，另外兩個(gè)幼兒扮演這一家中的孩子，在他們一家四口過(guò)家家的時(shí)候，爸爸媽媽爭(zhēng)著為孩子做飯，他們都很積極熱情，但是就因?yàn)槎枷霌屩鴦?dòng)手做飯而產(chǎn)生了不愉快，情急之下的媽媽竟然動(dòng)手打了爸爸，本來(lái)是好好的事情就因?yàn)槎�者互不相讓，從而使得自主性游戲進(jìn)行過(guò)程中出現(xiàn)了點(diǎn)小狀況，從中這也體現(xiàn)了孩子在進(jìn)行人際交往時(shí)不懂得謙讓，這時(shí)候教師及時(shí)介入，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：給孩子做飯，是一件快樂(lè)的事情，你們兩個(gè)人一起來(lái)做飯，一家人快快樂(lè)樂(lè)豈不是很好嘛。聽(tīng)了老師指導(dǎo)，兩個(gè)扮演爸爸媽媽的幼兒互相看了一眼，都有點(diǎn)不好意思的謙讓了一下，他們互相之間聊了幾句便一起給孩子做飯，"一家人"玩的快快樂(lè)樂(lè)。

　　在區(qū)域游戲之中，通過(guò)教師的有效引導(dǎo)，本來(lái)兩個(gè)幼兒因?yàn)榛ゲ恢t讓而引起的口角迎刃而解，幼兒的心理健康狀況可以再人際交往中得到體現(xiàn)，通過(guò)在區(qū)域游戲之中教師的有效教育，孩子們化干戈為玉帛，互相較好，這也足以體現(xiàn)了孩子們通過(guò)區(qū)域游戲的熏陶表現(xiàn)出的良好心理狀況。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。