[內容摘要]：新《綱要》中指出：幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。我們的家鄉(xiāng)登封是一個歷史文化古城，蘊含著許多寶貴的本土文化教育資源，有著豐富的歷史故事及傳說。我們結合本園的課題研究，嘗試讓家鄉(xiāng)的歷史故事及傳說引進我們的園本課程，引導幼兒感受登封歷史悠久、文化厚重，使孩子更深入的了解自己的家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，將歷史傳說潛移默化的運用到幼兒的交流中。

　　[關鍵詞]：登封歷史傳說  語言教學  本土文化傳承

　　[正文]：《指南》中指出３－６歲是語言發(fā)展的關鍵期，在這一時期，幼兒對語言的模仿和記憶能力都較強，提供優(yōu)秀的歷史傳說故事，能夠有效的促進幼兒語言發(fā)展。本次課題研究中主要把登封的歷史故事及傳說引進了我們的園本課程中，從中孩子們感受到登封悠久的歷史和厚重的文化，通過兒歌《登封的山》、故事《智立大唐碑》、傳說《將軍柏樹的傳說》、散文《嵩山頌》、看圖講述《大禹治水》等等活動拓展了幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力，自然而然的萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　一、登封歷史傳說故事的定義與分類

　　歷史傳說故事作為遠古人民的文學作品，代表著那個時代的人們對于宇宙、天地和萬物的觀念，對于后代可以借鑒的地方很多.登封歷史文化源遠流長,我國第一個朝代夏王朝定都陽城，即今天的登封告成，登封、告成則因公元696年武則天登嵩山，封中岳，大功告成而得名。少林寺是佛教禪宗祖庭，中岳廟是五岳之中規(guī)模最大的道觀，嵩陽書院則是北宋鴻儒程顥、程頤兄弟講學之所，是宋明理學的發(fā)源地之一。綿延數(shù)千年的文化積淀，使登封成為佛道儒三教薈萃之地，成為中國傳統(tǒng)文化三教合一的一個縮影。觀星臺，嵩陽寺塔,永泰寺,會善寺,法王寺,老君洞.....都有幾千年的歷史。非物質文化遺產---登封是大禹文化之鄉(xiāng)；少林寺是國際武術發(fā)源地。本次課題中主要研究：登封歷史故事、登封傳說故事、登封風物傳說故事、登封地名傳說故事、登封山峰傳說故事、登封神話傳說故事六類。

　　1.歷史故事根據(jù)發(fā)生的時間不同，可以分為三種:一種是指剛剛發(fā)生的故事，比如新聞故事;一種是指未來發(fā)生的故事，比如科幻故事;還有一種是指過去發(fā)生的故事，比如成語故事。本次課題中登封歷史故事主要研究過去發(fā)生在登封的故事：堯訪許由.大禹治水.周公測影.陳勝起義.漢武帝封將軍柏.武則天封禪嵩山.十三和尚救唐王.郭守敬測天.耿介興學.乾隆游嵩山等。

　　2.傳說故事從遠古走到今天，悠久豐富的中國文化孕育了許許多多的傳說故事，這些故事像散落在歷史長河中的一顆顆珍珠，閃耀著美麗的光澤。它們既有對開天辟地、人類起源這樣的恒久疑問的解答，又有人性中最普遍的對美好生活的向往和不懈追求。本次課題中登封歷史故事主要研究關于登封的傳說故事：將軍訪娘娘、鎖塔燒蟒、配寶瓶、鐵人出征、鬼谷子講學、九龍圣母故事、云衣霓裳曲等。未完，請點擊下載完整部分。