摘 要:幼兒園健康教育應(yīng)以促進幼兒身心和諧健康發(fā)展為宗旨，幼兒園教師為幼兒設(shè)計的健康活動應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、趣味性與科學(xué)性的特征，應(yīng)能為幼兒提供鍛煉多種運動技能與發(fā)展多方面身心素質(zhì)的機會。籃球運動作為一種全身運動，對幼兒各方面素質(zhì)和能力的發(fā)展具有顯著價值。教師根據(jù)幼兒的年齡特征與發(fā)展需要，為幼兒設(shè)計適合其身體素質(zhì)和身高比例的籃球運動環(huán)境及籃球活動。在爭取家長理解與支持的前提下，以豐富多彩的籃球游戲吸引幼兒對籃球運動的興趣，并根據(jù)幼兒年齡特征合理制定科學(xué)適宜的籃球運動技能年齡發(fā)展目標及實施手段，在促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的同時，培養(yǎng)幼兒團隊合作、勇敢等優(yōu)良心理品質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞:幼兒籃球；籃球活動；組織與開展

　　一、幼兒園籃球活動開展中的問題及原因

　　很多家長和園長認為籃球運動是競技比賽，屬于大人的運動，小孩子不適合，擔(dān)心受傷。再加上幼兒園大多數(shù)是女教師，而女教師對籃球教學(xué)活動的專業(yè)知識缺乏，因此無法根據(jù)籃球運動的特點制定籃球教學(xué)計劃�！秾W(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》指出："學(xué)前兒童器械（具）操控動作是一種動作技能，是學(xué)前兒童用拍、投、拋、接、踩、踏、滾、夾等各種方式主動作用于籃球上，并有意識的使籃球在位置、方向、速度、狀態(tài)等方面發(fā)生改變的運動能力。"。

　　二、幼兒園開展籃球活動的價值

　　籃球?qū)τ谟變簛碚f既是一種運動器材，又是一種玩具，它獨有的趣味性、多功能性，能激發(fā)幼兒運動的興趣、為幼兒健康打下堅實的基礎(chǔ)。

　　1.籃球活動能進一步提高幼兒動作水平和身體素質(zhì)

　　幼兒對于球的各種操控能力，發(fā)展了身體某些部位肌肉的協(xié)調(diào)能力、靈活性，如拍球動作發(fā)展了幼兒手臂、手腕和手指協(xié)同運動的能力。幼兒操控籃球時，眼睛始終注視著籃球，因此發(fā)展了幼兒視神經(jīng)和手眼協(xié)調(diào)等能力。幼兒籃球活動是一種全身運動，能夠促進幼兒速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展，促進身心和諧健康發(fā)展。

　　2.籃球活動能促進幼兒的認知發(fā)展

　　在籃球活動中幼兒能初步觀察到了籃球運動軌跡的變化，從中發(fā)展了速度快慢、高低、空間等運動概念。籃球活動具有多樣性的特性，幼兒往往可以依據(jù)個人喜好和能力探究出各種玩法，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

　　3.籃球活動能促進幼兒良好個性品質(zhì)的形成

　　在籃球活動中，幼兒推、拋、拍、投、走、跑、跳、轉(zhuǎn)等，嘗試著各種身體動作，積極調(diào)動自己身體的各部位，從中了解自己的身體，因此對自己身體活動能力的確認有助于兒童自我概念的形成。這種良好的感覺將促使學(xué)前兒童對其他事情也有較強的自信心，愿意大膽、獨立地嘗試新事物，行為更積極，經(jīng)常表現(xiàn)出較強的探索精神和獨立性、自主性。未完，請點擊下載完整部分。