語言是人類的交際工具，要想提高幼兒的語言水平必須加強(qiáng)語言訓(xùn)練，我的具體做法是：

　　一、看練結(jié)合，講清詞意，變消極詞匯為積極詞匯。

　　要發(fā)展幼兒的口頭語言表達(dá)能力，首先，要讓幼兒掌握大量的詞匯，因?yàn)�，詞是語言的建筑材料，幼兒掌握詞匯的多少，理解詞的深淺程度，直接影響著語言表達(dá)質(zhì)量和認(rèn)知能力的發(fā)展以及人與人之間的語言交往。幼兒期是掌握詞匯最迅速的時(shí)期。但幼兒的思維是具體形象的，他們知識有限，理解力不強(qiáng)，因此在平時(shí)的詞匯教學(xué)中，我總是采用實(shí)物、圖片、演示、動(dòng)作、表情等具體形象的方法，幫助幼兒理解詞的含義。例如，為了讓幼兒理解兒歌《秋風(fēng)》中"片片飛落"一詞，我演示了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，即讓幼兒觀察比較一塊小石頭和一張小紙片從高出下落的實(shí)景，讓幼兒感知"飛落"的含義。在觀察圖片《春姑娘來了》時(shí)，我們學(xué)習(xí)了"嫩綠""碧綠""翠綠"三個(gè)詞，然后帶幼兒到院子里去觀察小草、李樹、柳樹等，比較他們的不同，從而理解這三個(gè)詞匯的不同之處。

　　光掌握大量的詞匯而不會(huì)用，這顯然也沒有用。在平時(shí)，我就經(jīng)常通過"用一個(gè)詞來講一句話"的游戲方法，讓幼兒把掌握的消極詞匯變?yōu)榉e極詞匯。例如，在看圖講述《猴子學(xué)樣》中，我教幼兒學(xué)習(xí)了詞匯"你推我擠"，我就請小朋友用"你推我擠"來講一句話，通過這樣的練習(xí)，幼兒對這個(gè)詞就更加理解，后來在一次談話課"元宵節(jié)熱鬧"中，許多小朋友都用到了這個(gè)詞。

　　二、多種途徑，發(fā)展口語。

　　幼兒不僅需要掌握許多詞匯，還要學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的句子來表達(dá)自己的意思，從而完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高表達(dá)能力，發(fā)展幼兒口語的途徑很多，本學(xué)期我采用的是：

　　1、復(fù)述故事，發(fā)展口語平時(shí)，要求幼兒能對老師講的故事進(jìn)行大概復(fù)述，對故事中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句能完整復(fù)述。同時(shí)，取得幼兒家長的共同配合，讓幼兒把學(xué)習(xí)的故事講給爸爸媽媽聽，家長及時(shí)反饋幼兒的情況。

　　2、擴(kuò)詞、組詞造句，看圖講一句話幼兒學(xué)習(xí)口頭造句一般是名詞開始，然后是動(dòng)詞，再是形容詞和少許連詞，掌握了這一規(guī)律后，我就讓幼兒先開始用名詞、動(dòng)詞，然后是形容詞組詞造句，說出一個(gè)詞，讓幼兒講一句話。到后半學(xué)期時(shí)，我就開始訓(xùn)練幼兒看實(shí)物或圖片講一句話，有時(shí)請幼兒創(chuàng)作一幅畫并說上一句話，再發(fā)展說一段話。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒的口語有了較大發(fā)展，例如：幼兒用各種樹葉粘成了一幅畫，并說出一句話，粘魚的小朋友就說："快樂的小魚自由自在地游來游去。""美麗的小魚在蔚藍(lán)的大海里游泳。"粘小鳥的小朋友說："美麗的小鳥在藍(lán)天上飛翔。""美麗的小鳥飛向了溫暖的南方，歡迎你們春天再飛回來……"3、談話通過各類談話課，有意識地引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的思想意愿，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，組織幼兒觀察周圍事物的變化，帶幼兒觀察四季景色的變化，邊看邊說，既豐富了幼兒的生活，又使幼兒學(xué)到了生動(dòng)活潑的語言。

　　4、欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品會(huì)給孩子留下深刻的印象。我經(jīng)常利用晨間談話或午睡前、飯后的時(shí)間給幼兒欣賞一段作品。本學(xué)期還開展了散文欣賞。散文它以語言簡練，意境優(yōu)美，抒情味濃等特殊的藝術(shù)魅力，給幼兒以強(qiáng)烈的美的感受，藝術(shù)的熏陶和思想的啟迪，同時(shí)，感情豐富、音節(jié)和諧的散文會(huì)打動(dòng)幼兒的心，他們聽后會(huì)去念、去背，這對提高幼兒的口語有很大的作用。

　　三、注重條理，促進(jìn)思維在教幼兒學(xué)習(xí)口語時(shí)，我不單純地要求幼兒死記硬背一些句子而是教會(huì)幼兒正確使用語言，學(xué)會(huì)有條理地說話。例如，我?guī)в變河^察秋天，讓他們邊觀察邊說："秋天到了，什么變了？""天氣變了--冷了""小草變了--枯黃了""樹葉變了--黃了、飄落下來了""花兒變了--謝了""小朋友變了--衣服穿多了""稻子、玉米、棉花，各種各樣水果豐收了""小燕子飛向南方去了……"回到教室后，我和幼兒一起討論怎樣把剛才看到的那么多秋天的景色描述出來，應(yīng)當(dāng)先說什么，后說什么，把事情講得有條有理。這樣一來，幼兒的語言概括能力和思維都得到了發(fā)展。