專家回復(fù)：：

　　按一般人的想象，似乎筆畫(huà)越少的字越容易識(shí)記，而筆畫(huà)越多的字越難識(shí)記。這種想法對(duì)于嬰幼兒識(shí)字來(lái)說(shuō)，就不一定正確了。筆畫(huà)多的字寫(xiě)起來(lái)要多費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，但僅就識(shí)字而言，一個(gè)字筆畫(huà)的多少跟識(shí)字的難易是毫不相干的兩回事。因?yàn)槿藗冏R(shí)字，特別是嬰幼兒識(shí)字，通常是把整個(gè)字首先當(dāng)作一幅圖畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)的，腦子里一開(kāi)始是對(duì)字的整體形象進(jìn)行表象記憶，而不是逐筆逐畫(huà)地看。至于分析一個(gè)字的形狀和筆畫(huà)，那是在整體感知以后的事。所以并不是筆畫(huà)越少的字越好識(shí)記，筆畫(huà)多的字越難識(shí)記。往往是筆畫(huà)多的比筆畫(huà)少的字更容易識(shí)記。

　　識(shí)記漢字速度的快與慢，除了受孩子學(xué)習(xí)時(shí)的興趣、注意力等因素影響外，主要是由字本身的結(jié)構(gòu)決定的：某個(gè)字具有易被嬰幼兒接受的某種特點(diǎn)，即使筆畫(huà)多些，也很容易被記住；而某個(gè)字不具備此種特點(diǎn)，即使筆畫(huà)較少，也是很難記住的。

　　因此，在教孩子識(shí)字時(shí)，不宜先從筆畫(huà)少的字教起，應(yīng)該先從孩子熟悉、喜歡事物的字開(kāi)始教，這些字可以不分繁簡(jiǎn)。只要孩子喜歡什么字、容易記住什么字，就教什么字。