欣賞畫(huà)和繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，繪畫(huà)有助于發(fā)展人的邏輯思維和形象思維，在激活幼兒思維，提高智力素質(zhì)方面占有重要的地位。幼兒的思維以形象思維為主，而繪畫(huà)的根本優(yōu)勢(shì)在于發(fā)展形象思維，所以，幼兒繪畫(huà)是訓(xùn)練右腦功能及創(chuàng)造性思維最有效的手段之一。幼兒繪畫(huà)具有其特殊的教育功能；兒童畫(huà)的特點(diǎn)又非常符合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)：兒童繪畫(huà)與觀察能力和想象能力緊密相關(guān)；兒童繪畫(huà)與常識(shí)、語(yǔ)言等科目密切聯(lián)系；幼兒把繪畫(huà)作為自我表現(xiàn)的重要手段；幾乎所有的幼兒都喜歡畫(huà)畫(huà)。所以說(shuō)幼兒繪畫(huà)是幼兒創(chuàng)新教育的最好手段之一。

　　就繪畫(huà)而言，幼兒只要真正獲得了繪畫(huà)創(chuàng)新的自主權(quán)，他們就能夠駕御繪畫(huà)創(chuàng)作，能夠通過(guò)形象媒介使自己的思維超然物外、超越時(shí)空，畫(huà)出超乎尋常的作品。傳統(tǒng)的模仿畫(huà)教學(xué)的特點(diǎn)是以訓(xùn)練技能技巧為主的范畫(huà)教學(xué)。這種教學(xué)不要求幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，而把成人的畫(huà)法強(qiáng)加給幼兒，扼殺兒童天真的繪畫(huà)方式，迫使幼兒依賴教師，從而失去主動(dòng)自我表現(xiàn)的自信心，剝奪了想象的自由，扼殺了創(chuàng)造性。所以我們應(yīng)特別要重在繪畫(huà)活動(dòng)中給幼兒應(yīng)有的自主權(quán)，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重幼兒自己的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式，放手任幼兒去想象和創(chuàng)造。

　　一、感受并喜歡園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的藝術(shù)美，并積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)有著潛在的興趣，需要教師去誘發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)，我們平時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童色彩的環(huán)境，讓幼兒置身與一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中，受到美的熏陶。我們經(jīng)常選擇一些孩子們感興趣的圖片、畫(huà)、掛歷等采用欣賞、講故事等形式，讓幼兒感受。幼兒園的墻飾和活動(dòng)區(qū)域在開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒情感，促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展方面發(fā)揮獨(dú)特的作用，我們特別注意使活動(dòng)室的墻飾和活動(dòng)角營(yíng)造一種美好和快樂(lè)的氛圍，以此激發(fā)幼兒的愉快情緒，首先，我們征求和采納幼兒意見(jiàn)，在走廊墻面布置了"我是奧運(yùn)小記者"，畫(huà)面色彩鮮艷，有小朋友喜愛(ài)的跳水、足球、體操運(yùn)動(dòng)員，以及情景表演的形式，結(jié)合識(shí)字班配以對(duì)話，預(yù)留了充分的版面讓幼兒收集有關(guān)奧運(yùn)的信息。瓷磚畫(huà)則挑選了可愛(ài)的小動(dòng)物背著書(shū)包走在郊外的草地上，正翻開(kāi)的書(shū)本、鉛筆作為背景，賦予孩子想象的空間，充分發(fā)揮出童趣美。改變了以往組織幼兒添畫(huà)瓷磚畫(huà)的方法。在日常生活，課間活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝怂�彩筆，紙，油畫(huà)棒，固體膠，小剪刀，顏料，舊圖書(shū)，畫(huà)片，繪畫(huà)工具和材料，讓孩子們剪，畫(huà)，貼，讓幼兒自由的活動(dòng)，享受思想和操作的自由，孩子們?cè)谡務(wù)務(wù)f說(shuō)，輕松愉快的氣氛中，陸續(xù)的添畫(huà)了各種富有創(chuàng)作的畫(huà)，他們?cè)谖邓{(lán)的天空里畫(huà)上了，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，白云，星辰，航空母艦，熱氣球，在密密的樹(shù)林中，添畫(huà)了神態(tài)各異的公雞，蛇，斑馬，恐龍，貓頭鷹，啄木鳥(niǎo)等動(dòng)物，森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，水中則是各種海魚(yú)暢游，海馬，海龜，荷花，海星，水草應(yīng)有盡有，充分發(fā)揮了幼兒的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束愉快的活動(dòng)于其中。幼兒自由的畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼、布置活動(dòng)室的瓷磚畫(huà)，這些都激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，使幼兒產(chǎn)生我想?yún)⒓拥挠�望。例如：在主題活動(dòng)《愛(ài)音樂(lè)》的活動(dòng)中，我們和幼兒一起收集了各種樂(lè)器在活動(dòng)室擺放，讓幼兒動(dòng)手?jǐn)[弄，并張貼了各種樂(lè)器的圖片，使幼兒對(duì)樂(lè)器有了感性的認(rèn)識(shí)，再在主題墻面上讓幼兒畫(huà)自己喜歡的樂(lè)器，通過(guò)幼兒親自動(dòng)手，更加激發(fā)了幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的欲望。在繪畫(huà)活動(dòng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》中幼兒創(chuàng)作熱情高漲，設(shè)計(jì)了青蛙吹笛子、吹口琴，青蛙打鼓，青蛙敲揚(yáng)琴、彈古箏等富有想象力的畫(huà)面。

　　二、在美術(shù)活動(dòng)中，注意游戲性和趣味性，用形象化的語(yǔ)言鼓勵(lì)和幫助幼兒繪畫(huà)，使幼兒成為積極主動(dòng)的參加者。

　　情緒與情感是幼兒繪畫(huà)的動(dòng)力因子，也就是幼兒繪畫(huà)的內(nèi)部動(dòng)因，只有在情感、智慧的帶動(dòng)下，才能激發(fā)幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作的欲望。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我班的孩子愛(ài)玩受影游戲，孩子們用兩只手變出了螃蟹，小雞，孔雀，小狗，小兔等，他們想象力豐富，熱情高漲，為此我組織了幼兒畫(huà)"手形畫(huà)"的活動(dòng)，首先讓幼兒欣賞各種手形畫(huà)的作品，并讓幼兒玩手指游戲："變一變"，引導(dǎo)幼兒探索，在游戲中，孩子們興趣高漲，想象力特別豐富，加上以往手影游戲的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)造了槍，小鹿，大樹(shù)，章魚(yú)等多種多樣的手形變化，然后老師演示了各種各樣的手形和畫(huà)，幫助幼兒理解手形畫(huà)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)畫(huà)這樣有趣，在手形上添上幾筆就可以變成另外一樣?xùn)|西，興趣被激發(fā)了，畫(huà)好后，又請(qǐng)幼兒向大家介紹："你的小手變成了什么了？怎么變的？"激發(fā)幼兒多講評(píng)的積極性，主動(dòng)性。這堂課改變了以往的教師示范，幼兒模仿的方法，采用可啟發(fā)，討論，探索等方法，允許幼兒運(yùn)用兒童特有畫(huà)法，讓幼兒自由自在的施展自己的繪畫(huà)能力。