Stage 1

　　2-4

　　歲：

　　“我想要的就是公平”

　　大多兩到四歲的孩子，很多時(shí)候都會(huì)是

　　negative

　�。�

　　持否定態(tài)度的，不合作的）

　　。

　　“

　　懲罰”

　　是

　　不可取的，

　　這時(shí)，

　　懂得細(xì)心呵護(hù)的家長(zhǎng)肯定會(huì)

　　“堅(jiān)定”

　　，

　　此處堅(jiān)定為

　　“界限設(shè)定”

　　或叫做

　　“設(shè)

　　定限制”而不是懲罰。

　　Stage 2

　　5-6

　　歲：

　　“你應(yīng)該做你所被告知的。

　　”

　　他們會(huì)：

　　1

　　、

　　擺脫“自我中心”轉(zhuǎn)向“服從和協(xié)作”

　　2

　　、

　　聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但他們只會(huì)最終認(rèn)為一種建議是對(duì)的，即：成年人的建議。

　　3

　　、

　　尊重你的權(quán)威，威信。

　　4

　　、

　　總認(rèn)為成年人是無(wú)所不知的，而且在自己淘氣時(shí)他們總能逮住自己。

　　5

　　、

　　如果有壞事發(fā)生在他們身上，他們一定是認(rèn)為自己是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　6

　　、

　　傾向于坦露秘密，因?yàn)樗麄儗⒊赡耆丝醋魇堑赖卤驹础?/p>

　　Stage 3

　　7-8

　　歲：

　　“我會(huì)得到什么？”他們會(huì)：

　　1

　　、

　　再次傾向于“獨(dú)立，個(gè)性”

　　2

　　、

　　認(rèn)為每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，而且認(rèn)為如下兩點(diǎn)是對(duì)的：

　　★聽(tīng)取自己的想法，關(guān)注自己。

　　★以德報(bào)恩，以牙還牙。

　　3

　　、

　　將自己認(rèn)為與成年人得道德相當(dāng)。

　�。ê⒆右灿袡�(quán)利）

　　4

　　、

　　不再認(rèn)為成年人可以“命令小孩”

　　。

　　5

　　、

　　對(duì)公平有一個(gè)剛硬的，針?shù)h相對(duì)的感覺(jué)。為什么他們應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)話呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)可以給

　　他們獎(jiǎng)勵(lì)；為什么家長(zhǎng)應(yīng)該給他們獎(jiǎng)勵(lì)呢？因?yàn)檫@樣的話，孩子會(huì)聽(tīng)話。

　　6

　　、

　　懂得關(guān)系的兩面性，他們會(huì)將與你的關(guān)系視為一種“交易”。（聽(tīng)話與獎(jiǎng)勵(lì)）

　　7

　　、如果他們不能就他們所認(rèn)為公平的事情與你達(dá)成一致，他們就傾向于“暗中作祟”

　　8

　　、經(jīng)常比較（如：他的得比我多！

　�。�

　�。徊⒁�求平等對(duì)待。

　　Stage 4

　　10-14

　　歲：

　　“人們是怎么看我的”

　　他們：

　　1

　　、

　　相信：

　　★要做一個(gè)好人意味著要實(shí)際做到內(nèi)在的好人形象。

　　★你應(yīng)該做一個(gè)善良的人，

　　這樣他人就會(huì)贊揚(yáng)你

　　（社會(huì)認(rèn)同）

　��；

　　你也會(huì)贊揚(yáng)你自己

　�。ㄗ宰穑�

　　。

　　★己所不欲，勿施于人。

　　2

　　、能想到他人的需求，而不僅僅想到自己會(huì)得到什么。

　　當(dāng)他們站在別人的角度上時(shí)，他們

　　就會(huì)做好事。

　　3

　　、會(huì)有更多“體（原）諒之心”；且在道德判斷上更靈活多變。

　　4

　　、有性格的概念。在童年時(shí)期，如果成年人或者電視并沒(méi)有使孩子變得憤世嫉俗，那么他