1、                 我以禮物的形式把水仙花送給孩子，告訴他們水仙時有生命的，需要我們的照顧和愛護，這為孩子提供了良好觀察對象，積極主動地為幼兒提供了一些觀察條件，還用自己的情感和語言來感染幼兒，使孩子產(chǎn)生喜歡看的愿望。當(dāng)幼兒產(chǎn)生興趣后，注意力就會集中，并定期對孩子的觀察結(jié)果給與及時的表揚，這讓孩子們有了持久的觀察興趣。

　　2、                  家園結(jié)合，把要求和家長講清，整個過程得到大部分家長的大力配合。孩子們限于不會文字記述，只能通過兒童畫來記錄觀察結(jié)果，但這到后來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能記錄孩子們所觀察到的東西了，在畫的旁邊加上家長的文字說明，就會使記錄更加詳細(xì)，而家長的參與，及時地對孩子的觀察起了指導(dǎo)作用，對孩子來說是極大的鼓勵和幫助，也促進(jìn)孩子觀察力、繪畫能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、                 觀察過程中抓住時機，教幼兒有目的全面細(xì)致的觀察，要引導(dǎo)幼兒有目的的、全面而細(xì)致地觀察某一事物，我在水仙生長的不同階段都給孩子提出觀察的要求，包含了要遵循由近及遠(yuǎn)、由表及里、由局部到整體或由整體到局部，由明顯特征到隱蔽特征的觀察原則。

　　4、                 幼兒的觀察需要家長和老師的的堅持，開始讓孩子記載日記以來，我抱著一定要堅持的原則，大班的孩子主要培養(yǎng)他們的觀察事物的系統(tǒng)性，給不同水平的孩子，有不同的鍛煉，觀察力的提高對其獲取知識、認(rèn)識世界、發(fā)展智力及良好的心理品質(zhì)有著極其重要的作用。

　　四、活動的延伸

　　大班下學(xué)期的家長會，重點組織家長討論此次活動，聽取家長的意見、看法、引導(dǎo)家長對幼兒繪畫日記的理解，我選取了幾個有典型代表的幼兒日記，和家長朋友們分享品讀孩子的觀察日記，主要是引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒，關(guān)注幼兒的心智發(fā)展。這次研討活動引起了很多家長的興趣，堅持下來的家長很是贊同這次活動，并且希望今后能過多開展這樣的活動；有一部分孩子就沒能夠堅持，家長開始反思自己的教育做法，許多家長只有在學(xué)習(xí)方式、方法上找原因，往往忽視家庭環(huán)境因素的影響。研討活動使家長認(rèn)識到，長期的寫觀察日記的活動，不但能使幼兒提高其觀察力外、簡筆繪畫能力、想象力和口頭表達(dá)能力，更重要的是要培養(yǎng)了孩子做事的責(zé)任心，學(xué)習(xí)的主動性，希望能在進(jìn)入小學(xué)之前培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)的自覺性。

　　接下來的幾個月孩子們的日記內(nèi)容豐富了很多，雖然水仙花凋謝了，曾使孩子失落過，但孩子們的日記依然在堅持，有的畫出自己在幼兒園里開心的事；有的畫出爸爸開車去加油，但忘了帶錢；有的孩子開始觀察小蝌蚪的生長的日記；有的記了去大圖書館，看到很多很多的書；這類孩子眼中有趣的事情等等，孩子們開始調(diào)動了所有的感官去觀察身邊的事物，重要的是孩子們開始用心去感受和觀察周圍的人和事，我也在孩子們的日記中體會到了家長的正確引導(dǎo)，更可喜的是那些中途放棄的孩子也開始寫自己的日記了。日記成為我和家長、孩子交流的另一個平臺，日記讓我和家長陪同孩子一起成長，我相信孩子們一定會有收獲。

　　五 、啟示

　　1、孩子的潛力是很大的，思維很活躍、想象力豐富，教育是有機的整體，這次水仙日記活動使孩子在學(xué)會觀察的同時，發(fā)展了孩子的思維，使他們有了關(guān)注生命，愛惜生命的意識。

　　2、要提高幼兒的觀察力，需要教師和家長循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，有了正確的指導(dǎo)，孩子一定會養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，掌握正確的觀察方法。

　　3、要把幼兒教育好，需要老師和家長的密切配合，家長通過參與這次活動更加了解教師的教育目的和方法，增強了家長參與幼兒園教育活動的信心，讓家長注意到自己孩子各方面的進(jìn)步的同時也從中學(xué)到新的教育理念，大大調(diào)動了家長參與幼兒教育活動的積極性。