活動：辨別濕黏和干燥

　�。ㄒ唬┯�(xùn)練對象：輕度智力障礙兒童（二）功能：

　　1、發(fā)展兒童對濕黏和干燥的敏感知覺；2、幫助兒童了解常識。

　�。ㄈ�）方法：

　　準(zhǔn)備：三條干毛巾、半盆水。

　　步驟：

　　1、教師拿出一條干毛巾放到水里浸濕，然后拿出來擰掉水分，讓兒童觸摸，接下來再拿出一條干毛巾讓兒童觸摸，辨別其不同的感覺。

　　向兒童解說：“這一條毛巾摸起來很柔軟，它是干毛巾；這一條毛巾摸起來黏黏的，它是濕毛巾。”

　　讓兒童閉上眼睛或者蒙上眼睛后，觸摸這兩條毛巾，找出哪一條是干的，哪一條是濕的。

　　2、教師再拿出一條干毛巾放到水里浸濕后，直接拿出來，讓兒童觸摸，并解說道：“這一條毛巾上面還有好多水（讓兒童擰一下，看到有水滴下來），它比那一條濕毛巾更濕。”

　　讓兒童閉上眼睛或者蒙上眼睛后，觸摸這三條毛巾，找出最干的和最濕的。

　　3、教師在盆子里洗過手后問小朋友：“老師的手剛洗過，大家仔細看，上面好多水，現(xiàn)在老師想馬上把手擦干，用哪一條毛巾最好呢？”待學(xué)生回答正確后，教師再用干毛巾把手擦干。

　　教師指著桌子，問：“桌子上好多灰塵，老師想要把它擦干凈，誰知道用哪一條毛巾最好呢？”待學(xué)生回答正確后，教師再用濕毛巾（擰掉水分的）擦桌子。

　　注：步驟3，注重幫助學(xué)生了解常識，訓(xùn)練時，教師可向兒童說明用其中一條毛巾而不用另外兩條毛巾的原因，并實際操作讓學(xué)生有一個直觀的感受。