現(xiàn)象一：早上入園時(shí)，個(gè)別家長來到我面前說："老師，麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水。"

　　現(xiàn)象二：下午離園時(shí)，某些家長一接到孩子，就問孩子:"你今天喝水了嗎？來，先喝點(diǎn)水。"　　出現(xiàn)以上現(xiàn)象，無疑就是家長覺得孩子在園飲水量不足。其實(shí)，我們平時(shí)經(jīng)常提醒孩子們喝水，并且在每次飲水時(shí)都會(huì)說出最少兩杯��！但為什么家長會(huì)有這樣的要求呢？我觀察了孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人體的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，需要老師和家長共同重視、共同配合。

　　一、提供飲水的便利條件與良好環(huán)境

　　在幼兒園內(nèi)，每個(gè)班級(jí)都配備了保溫桶，內(nèi)盛溫度適宜的溫開水，每個(gè)幼兒都會(huì)配備一個(gè)專用的、定期消毒的杯子，并且相應(yīng)的布置一些與飲水相適應(yīng)的環(huán)境，提高幼兒對(duì)飲水的興趣。，讓喝水融入到幼兒的游戲中去，使幼兒喜歡喝水。

　　二、定時(shí)喝水，保證喝水量

　　幼兒的特點(diǎn)是興奮過程強(qiáng)于抑制過程，活潑好動(dòng)，注意力不集中，喜歡做自己的事情。一玩起來，吃飯、喝水、大小便，什么都顧不得了。所以，每天要安排幼兒定時(shí)喝水的時(shí)間。但是有的幼兒在定時(shí)喝水時(shí)只喝少量的水，為了保證幼兒的喝水量，剛開始老師親自監(jiān)督，幼兒適應(yīng)后，可以讓幼兒互相監(jiān)督，慢慢地幫助幼兒養(yǎng)成自覺的行為。

　　三、結(jié)合實(shí)際，隨渴隨喝

　　在培養(yǎng)幼兒定時(shí)喝水習(xí)慣的同時(shí)，還不能忽視培養(yǎng)幼兒隨渴隨喝的習(xí)慣。由于氣溫不同，幼兒活動(dòng)量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況也不一樣，定時(shí)喝水未必能滿足所有幼兒對(duì)水的需要，他們隨時(shí)有渴的可能。所以，在幼兒活動(dòng)中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝。

　　要使幼兒養(yǎng)成喝水的好習(xí)慣，最好要形成合理的生活制度，促進(jìn)幼兒在大腦中建立相應(yīng)的條件反射。所以，不管是幼兒園還是在家中都要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。