例：《尊重兒童 促進健康 》  《托班幼兒情感初探》《 幼兒繪畫發(fā)展的初級階段――涂鴉期初探 》《讓美育貫穿幼兒生活的全部》《幼兒人際智能發(fā)展及培養(yǎng)的新視點》 《傾聽是促進幼兒語言發(fā)展的有效途徑》  《傾聽童心---促進幼兒語言發(fā)展的有效途徑》 *簡短精煉

　　例：《從被動到主動――幼兒園自主性家長活動初探》《播撒音樂的種子――托班唱歌教學(xué)的反思及探索》《中班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)》《有心插柳柳成蔭―中班"圖書角"活動現(xiàn)狀分析及對策》《談盲學(xué)前教育中校內(nèi)課程資源的開發(fā)和利用》《農(nóng)村幼兒園探索性主題活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐與研究》 《關(guān)于某幼兒園幼兒午睡入睡前出現(xiàn)的行為表現(xiàn)的觀察研究》《怎樣讓新生幼兒順利適應(yīng)幼兒園的集體生活》《新〈綱要〉指導(dǎo)下的幼兒教育中教師的角色轉(zhuǎn)換》

　　*外延和內(nèi)涵要恰如其分

　　所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。  例：《讓幼兒在創(chuàng)造性游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性的探索》

　　*醒目  例： 《初探如何在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識》《積極貫徹新綱要培養(yǎng)具有良好情感態(tài)度的孩子》《托班幼兒情感初探》《幼兒人際智能發(fā)展及培養(yǎng)的新視點》《幼兒園科學(xué)教育活動之我見》 例： 《農(nóng)村幼兒園孩子游戲情況的研究與思考》《新入園幼兒適應(yīng)性教育的探討》《中班幼兒自我保護教育研究》《父母教養(yǎng)方式與幼兒攻擊性的相關(guān)研究》 《民辦幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析及其培養(yǎng)對策》 2、作者姓名和單位

　　3、摘要

　　摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：

　�、購氖逻@一研究的目的和重要性；

　�、谘芯康闹饕獌�(nèi)容，指明完成了哪些工作；

　�、郢@得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解；

　�、芙Y(jié)論或結(jié)果的意義。 例：《幼兒園生成性藝術(shù)主題活動構(gòu)建與實施》

　　例：《淺談幼兒園科學(xué)教育活動中的提問方式》 4、關(guān)鍵詞

　　縱觀全文，選出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。  5、引言

　　- 例：《農(nóng)村幼兒園開展區(qū)域活動問題分析及其對策的探索》       《幼兒園生成性藝術(shù)主題活動構(gòu)建與實施》

　　6、正文

　　例：《讓幼兒親近自然――農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土特色課程建設(shè)的實踐研究》       《幼兒園科學(xué)教學(xué)實踐中的困惑及反思》      2、論文的科學(xué)性     3、論文的學(xué)術(shù)性?     4、論文的創(chuàng)造性     5、論文的可讀性  例：《合理營養(yǎng)科學(xué)育兒》《幼兒音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)》《音樂欣賞與幼兒情感的鏈接》《音樂教育促進幼兒全面發(fā)展》 《論幼兒園小班化教育》《兒童<a name=baidusnap0></a>童話</B>欣賞中滲透審美教育》《培養(yǎng)幼兒評價能力 提升幼兒心理品質(zhì)――對培養(yǎng)幼兒評價能力的探索與研究》《開展幼兒園體育工作的思考》《培養(yǎng)幼兒音樂興趣從點滴做起》 2、泛泛而談、不得要領(lǐng) 例：《淺談小班幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)》 例2：《開展幼兒園體育工作的思考》  3、材料倉庫 例：《突發(fā)事件中幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)》        《淺談大班幼兒科學(xué)活動中的提問方式》        《淺談幼兒的挫折教育》 5．寫成工作匯報或總結(jié)，只敘述做的過程，不講結(jié)果及其價值  例：《淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中心幼兒園的管理工作》 6、論文的邏輯性和論述的嚴(yán)謹(jǐn)性欠缺  例：《挫折中的收獲》       《中班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)》 7、研究方法欠科學(xué) 例：《關(guān)于幼兒園大班進餐過程中不良行為的觀察研究》        《大班幼兒入睡前行為表現(xiàn)的觀察研究》 8、文字表達能力差 "紳士是指有教養(yǎng)、文明的人。即有良好生活習(xí)慣，良好品德的人。對剛?cè)雸@的托班幼兒進行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是托班幼兒核心課程之一。通過實踐使我們不斷的認(rèn)識到，在對幼兒進行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，行之有效的辦法就是把我們未來的小主人培養(yǎng)成紳士"   "隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們對健康有了更深的理解。為了下一代的健康成長，我們有必要對長期貫徹的規(guī)定重新修正。說話問題與幼兒的健康發(fā)展有何種深層的關(guān)系？對健康的標(biāo)準(zhǔn)的理解是關(guān)鍵。現(xiàn)代"健康"已不僅僅是傳統(tǒng)上認(rèn)為的身體強壯、發(fā)育正常、無缺陷，還包括心理健康，它涉及認(rèn)知、情緒、情感、個性、人際交往等多方面。推而知之，在幼兒園中要 四、幼兒園教育教學(xué)論文評價要素 1、論文的教育思想價值 2、論文的理論價值  3、論文的教學(xué)實踐價值  4、論文的邏輯性和論述的嚴(yán)謹(jǐn)性 5、研究方法 6、論文涉及內(nèi)容在本學(xué)科中的地位  調(diào)節(jié)因素：論文中有的特色和特點是上述各要素中未涉及到的   1、學(xué)      2、實     3、勤      4、逼  六、結(jié)束語  1、教師是教書育人的特定崗位，崗位的意義在于出色完成工作教育科研是幫助教師出色完成工作重要手段； 2、教師是從事教育教學(xué)的職業(yè), 職業(yè)的特色在于追求自我，教育科研是幫助教師實現(xiàn)自我的重要載體； 3、教師從事的教育教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真，教育科研的本質(zhì)就是為了求真； 4、教師從事的是教育教學(xué)藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，教育科研就是為了創(chuàng)新教育教學(xué)理論. * * *