三、民主管理原則指在幼兒園管理中，要處理好完成工作任務和關心人的關系，同時要處理好管理者、領導者與管理對象即廣大教職工的關系，調動全國各類人員的積極性，發(fā)揮管理的激勵機制，以較好地實現(xiàn)幼兒園的任務目標。

　　四、有效性原則指幼兒園管理要在正確的目標指導下，通過科學管理，合理組織國所人力、物力、財力等資源，充分挖掘潛力，講究經營，高質量、高效益地實現(xiàn)培養(yǎng)目標，完成幼兒園雙重任務。

　　五、社會協(xié)調性原則幼兒園是社會的一個組成部分，園所管理要注重與社會的聯(lián)系，通過內外協(xié)調，充分利用有利條件，盡力排除不利因素，在幼兒園內外相互作用與影響下，不斷提高保教工作質量和管理水平。

　　以上五條基本的管理原則相互之間是緊密聯(lián)系、相互制約的，是不可分割的整體，共同作用于幼兒園管理過程。堅持正確的目標方向是管理的根本問題，體現(xiàn)幼教機構管理的社會屬性，幼兒園自身是一個整體系統(tǒng)，同時又作為社會大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，必須貫徹社會協(xié)調性原則與教養(yǎng)為主的整體性原則，才能正確處理園所與社會環(huán)境、園所內部各個要素與整體的關系。這些是關系到園所管理的全局性間題。

　　2、論述幼兒園總務工作的意義和特征。

　　幼兒園總務管理的意義主要表現(xiàn)為以下幾點：

　　（一）總務工作通過合理配置資源實現(xiàn)幼兒園的有效運轉總務是指全體人員的全部事物，是全面服務的工作。幼兒園管理要素中的四個要素-一人、財、物、事是通過總務行政后勤工作來實現(xiàn)的�？倓展ぷ髟谡麄�幼兒園管理要素中占有很大的比例和成分。

　�。ǘ�）總務工作管理質量直接影響保教中心任務的完成總務工作涉及面廣、事雜、頭緒多、跨度大，是由許多部門組成的，如衛(wèi)生保健、物資供應、基建維修、園內綠化等。這些工作都是相互聯(lián)系、相互配合的，其目的是為了保證教學工作的順利進行，促進幼兒健康地、全面地發(fā)展。

　�。ㄈ�）總務工作管理的水平關系到能否調動教職工的積極性總務工作是一項服務性的工作，不僅要為幼兒服務，還擔負著為教師的工作、為教職工生活服務的任務。一方面要為保教工作提供便利條件，提供較好的工作環(huán)境，同時還要搞好教職工的生活福利，幫助他們解除生活的困擾，使他們能將精力投入到工作中。

　　幼兒園總務管理主要有四個特點，即服務性、先行性、全局性、政策性。

　�。ㄒ唬┓�務性總務了作就其在幼兒園的地位與任務來說，是一項服務性的工作。即為保教服務，為幼兒服務，為教職工服務，為家長服務。雖然各行各業(yè)都是互為服務的，但是就幼兒園總務工作而言。它具有的服務性更強、更現(xiàn)實，它為辦好幼兒園提供物質基礎和保證。

　�。ǘ�）先行性總務工作是幼兒園其它工作的物質保證，所以必須走在前面。另外，一些不定期的臨時性工作也要求總務工作及時處理好�？倓展ぷ鞯南刃行耘c服務性密不可分，如果失去了先行性，那么幼兒園其它工作則難以開展，教育質量和工作效益就不可能提高，因而也就談不上服務性了。

　�。ㄈ�）全局性總務工作是物質保障，總務工作做得如何關系到全國各項工作的進展，關系到每個成員的工作、學習和生活、是涉及面最廣的一項全局性工作。

　�。ㄋ模┱�策性總務工作與人、財、物等方面聯(lián)系密切，工作接觸面廣，需要同許多部門打交道。這就需要了解各個相關方面的政策，如經費財務、基建、貿易工商、職工福利待遇、知識分于政策等；又如，招生、編班、收費等也涉及國家有關教育的政策法規(guī)。一方面總務工作要保證為幼兒家長很好地服務，并千方百計地為職工的工作和生活創(chuàng)造較好的條件；同時又必須嚴格執(zhí)行國家有關政策制度。

　　第2平時作業(yè)（4---5章）一、填空題1、管理者要根據(jù)幼兒園的    宗旨     和  目標定位        進行環(huán)境規(guī)劃設計，要以  是否有利于兒童的健康成長    作為根本出發(fā)點。

　　2、幼兒園的環(huán)境條件創(chuàng)設是為  保育     和    教育  服務的，必須有利于發(fā)揮保教功能。

　　3、   幼兒園的教育工作         是指根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標，結合幼兒的年齡特點，專門設計的影響幼兒的身體、認知、情感、社會性等方面的有目的的活動。

　　4、保教結合原則,是幼兒園教育的根本原則。

　　5、常用的班級教育計劃主要有三類：學期計劃   、  月計劃 及   周計劃  。

　　二、名詞解釋1．保教常規(guī)管理：對保教工作的時間和程序和內容要求加以規(guī)范，這對于建設良好的保教工作秩序具有重要意義，確保保教工作能夠正常操作和有序運轉。在此前提下，保教質量才有可能逐步提高。

　　5.保教人員一日工作程序化： 是通過將保教人員崗位責任制與幼兒園生活制度、生活常規(guī)結合起來