幼兒教師《保教知識(shí)與能力》模擬試卷（7）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1．幼兒園教育是（　�。┖徒K身教育的奠基階段。

　　A．基礎(chǔ)教育

　　B．學(xué)校教育

　　C．壟斷教育

　　D．社會(huì)教育

　　2．幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（　　）等方面的發(fā)展。

　　A．知識(shí)、技能、能力、情感、健康

　　B。情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

　　C．能力、語(yǔ)言、態(tài)度、知識(shí)、技能

　　D．情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、價(jià)值觀(guān)

　　3．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（　�。┯變荷�長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

　　A．發(fā)揮

　　B．結(jié)合

　　C．充分尊重

　　D．關(guān)注愛(ài)護(hù)

　　4．我國(guó)《教師法》的頒布實(shí)施是在（　�。┠辍�

　　A．1993

　　B．1995

　　C．1998

　　D．1985

　　5．我國(guó)《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（　�。�權(quán)等六項(xiàng)。

　　A．進(jìn)修培訓(xùn)

　　B．調(diào)查研究

　　C．參與決策

　　D．培養(yǎng)學(xué)生

　　6．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，"指導(dǎo)要點(diǎn)"說(shuō)明了（　　）和該領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)。

　　A．該領(lǐng)域的價(jià)值取向

　　B．教師該做什么、怎么做

　　C．該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題

　　D．該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)

　　7．師德的靈魂是（　�。�。

　　A．關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　B．提高修養(yǎng)

　　C．加強(qiáng)反思

　　D．學(xué)生怎么學(xué)

　　8．現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共（　�。�。

　　A．四條

　　B．六條

　　C．八條

　　D．十條

　　9．"為人師表"作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（　�。�決定的。

　　A．示范性

　　B．責(zé)任性

　　C．繼承性

　　D．特殊性

　　10．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)是（　�。�。

　　A．促進(jìn)入的全面發(fā)展

　　B．提高人的道德素質(zhì)

　　C．提高全民族的科學(xué)文化水平

　　D．在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱

　　11．"月有陰晴圓缺"，用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看待這件事，原因是（　　）。

　　A．人有悲歡離合

　　B．地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球掩住了月球的一部分

　　C．地球繞月球轉(zhuǎn)動(dòng)偏角不同

　　D．太陽(yáng)光照射不均勻

　　12．以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（　�。�。

　　A．西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)

　　B．唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍

　　C．隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書(shū)籍

　　D．北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)

　　13．納米是一種（　�。�。

　　A．水稻

　　B．長(zhǎng)度單位

　　C．粒子

　　D．時(shí)間單位

　　14．14是數(shù)據(jù)8，12，16，30，18，10的（　�。�。

　　A．算術(shù)平均數(shù)

　　B．眾數(shù)

　　C．中數(shù)

　　D．幾何平均數(shù)

　　15．下列屬于差異量數(shù)的是（　　）。

　　A．標(biāo)準(zhǔn)差

　　B．平均數(shù)

　　C．眾數(shù)

　　D．中數(shù)

　　16．描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（　�。�。

　　A．集中量數(shù)

　　B．差異量數(shù)

　　C.地位量數(shù)

　　D．相關(guān)系數(shù)

　　17．根據(jù)教育概念的分類(lèi)方法，"課程"屬于（　�。�。

　　A．集合概念

　　B．非集合概念

　　C．關(guān)系概念

　　D．屬性概念

　　18．以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動(dòng)中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（　　）。

　　A．關(guān)系概念

　　B．屬性概念

　　C．操作性概念

　　D．集合概念

　　19．三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒(méi)有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒(méi)有參加，其他三人都參加了，老師在詢(xún)問(wèn)時(shí)，他們做了如下的回答：

　　何捷：小馬沒(méi)來(lái)。

　　小馬：我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。

　　丹丹：我晚來(lái)了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束才走。

　　小珍：如果丹丹來(lái)了，那就是我沒(méi)來(lái)。

　　如果他們中只有一個(gè)人說(shuō)了謊，則以下哪項(xiàng)成立?（　　）

　　A．小珍沒(méi)參加

　　B．小馬沒(méi)參加

　　C．丹丹沒(méi)參加

　　D．何捷沒(méi)參加

　　20．主要回答"事物有多少"的分析是（　�。�。