0---3歲嬰幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)與學(xué)齡兒童不同，更多的是以傾聽、體驗(yàn)、感受為主，尤其是將音樂同日常生活融合在一起，能夠發(fā)揮潛移默化的熏陶作用。

　　如：寶寶在起床時(shí)播放節(jié)奏歡快、具有動(dòng)感的音樂，在寶寶快要入睡時(shí)播放舒緩輕松的音樂，在寶寶游戲時(shí)播放節(jié)奏性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的音樂激發(fā)他們游戲的動(dòng)機(jī)。

　　因此，對(duì)嬰幼兒實(shí)施音樂啟蒙教育的方法就要順應(yīng)他們的這些學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　一、傾聽

　　對(duì)嬰幼兒而言，應(yīng)將音樂融入到他們生活中，在自然和諧的日常生活中接觸和體驗(yàn)音樂、既能培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，也有利于身心健康成長。

　　1、音樂

　　嬰幼兒，特別是嬰兒，主要是通過聽音樂促進(jìn)其聽覺能力的發(fā)展。

　　在聽音樂的過程中，他們獲得音樂藝術(shù)美的熏陶和娛樂的愉悅感。

　　聽音樂可以配合孩子日常生活中的一些活動(dòng)來進(jìn)行。主要目的是為了孩子創(chuàng)造良好的氣氛和情緒，使孩子吃得香甜、睡得舒適、玩得愉快。

　　2、媽媽的歌（爸爸的歌）

　　對(duì)嬰兒來說，母親和父親的聲音是他（她）最信賴、最喜歡、最愿意傾聽的聲音，父母對(duì)孩子輕柔哼唱、或邊唱邊表演；親自之間進(jìn)行簡單的音樂游戲等等，都是適宜的形式。

　　在父母學(xué)唱之前，家長要反復(fù)多次地把歌曲唱給孩子聽。

　　在教孩子學(xué)唱時(shí)，要讓孩子看著媽媽或爸爸的口型和面部表情，跟著媽媽的歌聲學(xué)，這樣，可以幫助孩子領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，吐字清楚地表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。

　　二、交流與互動(dòng)

　　1、親子互動(dòng)歌曲

　　動(dòng)作類互動(dòng)歌曲，從6---24個(gè)月的嬰幼兒非常喜愛的。

　　父母家長要與幼兒一起聽音樂、唱歌，并做躲藏游戲等，家長要用愛心來開啟幼兒的音樂之門，充分利用一切周圍環(huán)境中可利用的東西，營造一些讓嬰幼兒感到有趣的音樂元素，增進(jìn)他們對(duì)音樂的興趣與感受。

　　2、親子音樂游戲

　　音樂游戲是在音樂伴隨下進(jìn)行的游戲活動(dòng)，父母可以在音樂伴隨下，與孩子開展游戲活動(dòng)。

　　如“聽音蹲下”、“蚊子咬我了”、“電動(dòng)小車”、“學(xué)叫聲”、“在這里”、“拍和踢”等音樂游戲，可以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的智力和才能

　　3、律動(dòng)與模仿操

　　嬰幼兒主要通過感官及身體動(dòng)作來探索周圍世界，在看、聽、抓、滾、爬的過程中，了解他們周圍的世界。

　　在6---12個(gè)月的月齡段，主要為嬰幼兒播放一些節(jié)奏輕緩的綠動(dòng)音樂，做“被動(dòng)操”、“主被動(dòng)操”使嬰幼兒開始接受節(jié)奏與律動(dòng)。

　　從13---24個(gè)月的月齡段，可以開始合著節(jié)拍做輕微、緩慢的主被動(dòng)操，如：“五官操”、“禮貌操”。律動(dòng)：“拍拍搓搓”、“摸摸搖搖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”、“舉蹲彎仰”。模仿操：“小手打小鼓”、“吹喇叭”等。

　　4、其他

　　家長可以和幼兒一起玩能制造各種聲音的游戲

　　可以與幼兒一起聆聽大自然的聲音，如：風(fēng)、雨、雷、電、海浪、鳥鳴、小溪流水等，增加幼兒知識(shí)面，豐富幼兒想象力。