在英語課上，教師只有把期望帶給學(xué)生，尊重、理解、寬容地對待學(xué)生，同時注意給予積極性的評價，學(xué)生才能處于輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中，才能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容成為學(xué)生自身的需要，變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，真正成為課堂的主人。

　　一、激發(fā)幼兒對英語的興趣。

　　興趣是最好的老師，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，興趣是影響學(xué)習(xí)效果的重要的非智力因素之一。 教師能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語，當(dāng)他們學(xué)會了一句日常用語，學(xué)會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗(yàn)，從而產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣1.故事教學(xué)法。

　　故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣。例如：在教"Come in，please."與"Go out."時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將"Come in， please." "Go out."穿插其中，孩子們對此非常感興趣，會在不知不覺中全部掌握，且印象極深。

　　2.情景教學(xué)法。

　　教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：教師創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當(dāng)前情景直接相關(guān)的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓幼兒玩開門、請朋友的游戲，就會及時地鞏固教學(xué)內(nèi)容。

　　以這種方式學(xué)習(xí)英語，幼兒即理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好地培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)彼此之間合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，從而提高表演和語言表達(dá)能力。在有了一定量的詞匯、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進(jìn)行表演。

　　3.游戲教學(xué)法。

　　游戲是幼兒最喜歡的形式之一，游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，幼兒園英語教學(xué)活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為："Wolf，wolf， what can you do？"請一位幼兒當(dāng)老狼，其它當(dāng)小羊。小羊問"Wolf，wolf，what can you do？"老狼回答"I can eat."然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上輕松愉快地習(xí)得了英語，學(xué)會了句型"What can you do？I can jump/run.…"鍛煉了英語聽說能力。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　三、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣好奇是幼兒的天賦，興趣是幼兒最好的"老師"。因此，教師在課堂上要利用實(shí)物、直觀教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng)設(shè)情景和語境，讓幼兒進(jìn)行豐富有趣的對話活動。運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué)形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調(diào)動幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)幼兒的求知欲，提高教學(xué)效果。

　　例如：在學(xué)習(xí)表示顏色的句子和單詞時，可以設(shè)計(jì)一個"幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤"，轉(zhuǎn)盤上面有七種顏色，教師問："What color is it？"幼兒紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜藍(lán)色。最后教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，猜對的幼兒可以得到一件小禮物，給予鼓勵和表揚(yáng)。這樣，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。