有一些孩子存在著對(duì)幼兒園或多或少的不適應(yīng)。一般那些在家里比較嬌慣的幼兒表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈一些。

　　有的父母對(duì)幼兒的培養(yǎng)不夠理性，以為愛(ài)就是替孩子做事，就是立刻滿(mǎn)足孩子的一切要求，不管是否合理，結(jié)果造成幼兒自理能力弱，過(guò)度自我中心。從家里的幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，到幼兒園里三個(gè)老師帶三十幾個(gè)小朋友，幼兒得到的關(guān)注減少，這對(duì)幼兒是個(gè)考驗(yàn)。在幼兒園里幼兒要學(xué)著自己照顧自己，又要學(xué)會(huì)和別人相處，每天有一定的活動(dòng)安排，想玩的東西也不一定馬上能拿到手，這又是一種考驗(yàn)。幼兒每天遇到的小挫折增多，自然變得不開(kāi)心，一些從未出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題――比如打人――也開(kāi)始出現(xiàn)。

　　要幫助幼兒減輕對(duì)集體生活的不適應(yīng)，其實(shí)需要家長(zhǎng)早早準(zhǔn)備。兒童需要通過(guò)做事發(fā)展自身。替代孩子做事，是剝奪幼兒的發(fā)展機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該在幼兒很小的時(shí)候，就不怕麻煩，為幼兒創(chuàng)造自己做事的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注應(yīng)該是"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"式的，在不知不覺(jué)中幫助幼兒逐漸走出自我中心，了解他人也有需要，了解與他人相處的規(guī)則，以減少幼兒今后的挫折感。

　　尤為重要的是，家長(zhǎng)要意識(shí)到，幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園，是人生的一大轉(zhuǎn)折，家長(zhǎng)要做好充分的思想準(zhǔn)備。在耐心地幫助幼兒消除恐懼感的同時(shí)，堅(jiān)定地幫助寶貝戰(zhàn)勝不適應(yīng)。