一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
第1題 嬰幼兒0～1歲是言語的(　　)階段。
A.形成
B.發(fā)展
C.創(chuàng)造
D.發(fā)生
【參考答案】
D
試題解析：
【解析】嬰幼兒言語的發(fā)生在0～1歲，其中，初生～3個月是簡單的發(fā)音階段，4～8個月是連續(xù)重復(fù)同一音節(jié)階段，9～12個月是學(xué)話的萌發(fā)階段。
第2題 成熟學(xué)說是強調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論，其代表人物是美國心理學(xué)家和兒科醫(yī)生(　　)。
A.阿諾德•格塞爾
B.弗洛伊德
C.華生
D.皮亞杰
【參考答案】
A
試題解析：
A【解析】略。
第3題 幼兒園課程的基本形式是(　　)。
A.上課
B.唱歌
C.講故事
D.游戲
【參考答案】
D
試題解析：
游戲是幼兒園課程的基本形式。
第4題 (　　)是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體細微部分的能力，也就是發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力。
A.視覺集中
B.視覺敏度
C.顏色視覺
D.視覺缺陷
【參考答案】
B
試題解析：
B【解析】題于是視覺敏度的定義。
第5題 以下對托幼園所衛(wèi)生保健工作的任務(wù)描述錯誤的是(　　)。
A.減少體育鍛煉，保證兒童的人身安全
B.建立合理的生活制度，加強生活護理及教養(yǎng)，促進入托(園)兒童的身心健康
C.創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，園舍、場地、設(shè)施等應(yīng)符合安全、衛(wèi)生和教育的要求
D.建立健康檢查制度，并對兒童進行生長發(fā)育監(jiān)測，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行醫(yī)學(xué)矯治
【參考答案】
A
試題解析：
A【解析】對幼兒應(yīng)開展體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)及抗病能力;開展安全教育，采取相應(yīng)的安全措施，防止意外事故的發(fā)生。
第6題 0～2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是(　　)。
A.感官游戲
B.機能游戲
C.規(guī)則游戲
D.象征游戲
【參考答案】
B
試題解析：
機能游戲也稱實踐游戲、練習(xí)游戲。0～2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。
第7題 (　　)是指用游戲的方法來開展的語言教育活動，目標是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達能力為主。
A.講述活動
B.談話活動
C.文學(xué)教育活動
D.聽說游戲
【參考答案】
D
試題解析：
【解析】聽說游戲?qū)儆谝?guī)則游戲，是用游戲的方法來開展的語言教育活動，目標是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達能力為主。
第8題 不屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則的一項是(　　)。
A.豐富性原則
B.主體性原則
C.適宜性原則
D.多關(guān)注原則
【參考答案】
D
試題解析：
【解析】幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循以下原則：(1)安全性原則;(2)適宜性原則;
(3)豐富性原則;(4)平衡性原則;(5)效用性原則;(6)動態(tài)性原則;(7)主體性原則;(8)啟發(fā)性原則;(9)挑戰(zhàn)性原則;(10)開放性原則。
第9題 CIPP評價模式是(　　)以決策為中心提出的評價模式。
A.泰勒
B.斯塔克
C.斯克里文
D.斯特弗爾比姆
【參考答案】
D
試題解析：
D【解析】略。
第10題 利用教育資源優(yōu)勢，發(fā)展社區(qū)學(xué)前教育，其核心是(　　)。
A.社區(qū)
B.幼兒園
C.家庭
D.托兒所
【參考答案】
B
二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)第11題 簡要回答幼兒園的保育和教育目標。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
《幼兒園工作規(guī)程》第一章第五條規(guī)定，幼兒園保育和教育目標是：
(1)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。
(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。
(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
第12題 簡述陳鶴琴活教育理論。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
陳鶴琴針對陶行知揭露舊教育的情形：“教死書，死教書，教書死;讀死書，死讀書，讀書死”，決心使這種腐敗的死教育變?yōu)榍斑M的、自動的、有生氣的活教育。其表述為：“教活書，活教書，教書活;讀活書，活讀書，讀書活。”陳鶴琴的活教育理論體系包括：目的論、課程論、方法論、教學(xué)原則、訓(xùn)育原則等。
第13題 簡述學(xué)前教育的基本原則。
【參考答案】
請參照解析
試題解析：
(1)獨立自主性原則。