幼兒教育是對幼兒進行初步、全面、有計劃、有目的、有系統(tǒng)的教育。它是關(guān)系到幼兒身心健康、興趣、愛好培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育。在對幼兒進行教育時，確定什么樣的教學目標，采用什么樣的教學方江，是眾多幼兒教師長期共同探討的問題。在從事幼兒教學生涯中，本人通過不斷探索、實踐，總結(jié)出在幼教中采用游戲教學法，在教學中效果顯著。

　　所謂游戲教學就是將教學的內(nèi)容從書本搬移到課堂游戲中來，變靜為動，變理論為實際，變抽象為具體。根據(jù)幼兒的生理和心理特點，游戲是幼作最樂于參與的活動，也是幼兒親自參與并得到體驗的一種學習形式。在游戲中，幼兒往往情緒高，興趣濃，行動各級，肯動用戶群，易接受。在教學中呆板地讓幼兒坐著不動，他們會很快感到疲勞和厭倦，接連不斷地找哈欠，甚至要離開座位去干別的，注意力很難集中。哪怕是講故事，也難以喚回他們分散的心思。如果讓他們伸伸手、踢踢腿或跑、跳、走等，盡管時間稍長，他們也不知疲倦而顯得興奮、精神。從幼兒的這些特點可以看出，游戲在幼兒教學中有著不可不采的重要性。下面就談?wù)勗趯嵺`中的游戲教學。

　　一、聽音樂練習，做音樂游戲

　　教師教幼鐵血練聲，要求孩子們跟著老師一樣高唱，使幼兒腦中有一個概念；音有高低之分。再結(jié)合發(fā)音的高低讓幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳起來，玩玩起來。幼兒的興起就會大這一唱一跳中調(diào)動起來。在這種愉悅的氣氛中，幼兒得到了鍛練，對歌曲的內(nèi)容以及音調(diào)都會很快地聽收。因此，幼兒的聽收效果良好，能達到意想不到的效果。

　　二、愉快的競賽游戲

　　競賽游戲富于刺激性，能有效地引起幼兒的高度注意，常把教學活動推向高潮，使幼兒獲得愉快的心情，幼兒也會因勝利而高興。針對教學的難點，將幼兒分成組單獨進行競賽，采用唱、跳的競賽形式能達到突破難點，加強薄弱環(huán)節(jié)的效果。

　　三、愉快的表演游戲

　　絕大多數(shù)幼兒，都有表現(xiàn)自己的強烈欲望，當他們對教師提出的問題有所了解時，便迫不及待地舉手，爭著表現(xiàn)自己的意見，甚至有的幼兒會情不自禁的跑到臺上來。有的問題還一知半解時，也急于發(fā)言。盡管如此，幼兒的興趣很深，積極性很高，什得表揚。教師在教學中，往往有表情的歌唱、優(yōu)美的舞姿，時時都會打動幼兒的情緒，他們往往會情不自禁，眉飛色舞，異常大方地跟著唱、跳起來。這說明幼兒具有易于激動，敢于表現(xiàn)自己的特點。

　　幼兒有幼兒的獨特的心理，、生理特點，他們是思維是具體形象的，他們喜歡模仿但抑制力差，他們對游戲的結(jié)果不是那么注意，可他們對游戲的角色、動作、情節(jié)都是很感興趣的。如："快把皮球撿來。"是要求大家共同跟著追皮球再撿 回來，他們對跑和追的動作很感興趣。幼兒對角色游戲也非常感興趣的，如"花貓睡覺醒不了"游戲，貓的角色他們是熟悉的，他們對游戲最喜歡的情節(jié)是當花貓睡之后，小貓偷偷跑到外面藏起來。游戲是幼兒學習的重要形式，幼兒有游戲中積極性很高，可以在游戲中自然地獲得一些知識，有利于幼兒身體發(fā)育，使其健康發(fā)展，有利于發(fā)展幼兒智力。

　　通過具體活動發(fā)展幼兒的觀察力，有利于培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強的精神，培養(yǎng)他們團結(jié)合作、互相友愛的品德。有趣的游戲活動能使幼兒情緒飽滿、有朝氣。因此在對幼兒進行教學時要充分利用幼兒的特點，將教學內(nèi)容寓教于游戲中，讓幼兒在玩中學習，在游戲中發(fā)展，在游戲中進步。