六、集體區(qū)角活動(dòng)開展得有聲有色。海滄幼兒園每個(gè)班級(jí)劃分成4到5個(gè)區(qū)角，從區(qū)角的擺放、使用的材料、創(chuàng)設(shè)的區(qū)域等，各班級(jí)都顯現(xiàn)得有聲有色，有的班級(jí)在版面布局上注重了合理童趣、材料選擇運(yùn)用廢舊、符合年齡特點(diǎn)、當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn)、需要以及與主題呼應(yīng)。有的班級(jí)在區(qū)域活動(dòng)材料的投放關(guān)注了合理性、操作性、適宜性、創(chuàng)新性和整體性為主的物品。各個(gè)班級(jí)都能根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)置區(qū)域，區(qū)域設(shè)置科學(xué)合理，動(dòng)靜分化，互不干擾，并能結(jié)合本班主題教學(xué)活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)拓展延伸，既是集體活動(dòng)的鞏固強(qiáng)化，又是促進(jìn)幼兒個(gè)性化的發(fā)展的優(yōu)化活動(dòng)場(chǎng)所，吸引了幼兒自主地進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)。通過一月一變換不同區(qū)角的活動(dòng)主題，讓幼兒自己設(shè)計(jì)、選擇活動(dòng)，讓他們?cè)谝粋�(gè)優(yōu)化的有利于活動(dòng)和表現(xiàn)的寬松自由的氛圍中更為主動(dòng)的發(fā)展。

　　七、教師是活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者，幼兒則作為活動(dòng)的主體。參觀的這幾所幼兒園，教師都能夠放下架子,參與到幼兒活動(dòng)中去,融入到幼兒群體中,做到物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境并重,技術(shù)環(huán)境與人際環(huán)境兼顧,尊重幼兒個(gè)性,營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,搭建舞臺(tái),提供機(jī)會(huì),努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒與幼兒、幼兒與教師交往互動(dòng)的環(huán)境,讓幼兒樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué),從而在各方面得到發(fā)展。

　　而我縣幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，縣局提倡的體驗(yàn)式教學(xué)、參與式教學(xué)、對(duì)話式教學(xué)這幾種方式，教師不能真正做到，不能做引導(dǎo)者,當(dāng)導(dǎo)演，不能完全摒棄"填鴨式"、"滿堂灌"的方式，不能把自己完全當(dāng)作一個(gè)幼兒,去感受、體驗(yàn)幼兒的思想、感情、認(rèn)知,從而抓住教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)幼兒自己的生活世界,體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì),體驗(yàn)交往,體驗(yàn)情感。廈門市的這幾所幼兒園，課堂上,教師和幼兒互相交流、共同談話、共同切磋，引導(dǎo)和帶動(dòng)幼兒互相協(xié)作,互相幫助,共同參與、共同分享,教師和幼兒間不只是導(dǎo)與被導(dǎo)的關(guān)系,而是在充分尊重幼兒主體性前提下的一種平等的"對(duì)話"關(guān)系，通過創(chuàng)造安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,使他們敢說、敢做、敢想,身心得到了全面發(fā)展。

　　責(zé)任如山，落實(shí)為要。我們學(xué)習(xí)借鑒廈門市先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)借鑒他們深入、具體、扎實(shí)的工作作風(fēng)，解決我們工作作風(fēng)不夠深入、不夠具體、不夠扎實(shí)的問題；學(xué)習(xí)借鑒他們緊密結(jié)合實(shí)際、敢于破解學(xué)前教育發(fā)展難題的魄力；學(xué)習(xí)借鑒他們加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、注重工作落實(shí)的成功做法。在這次考察歸來(lái)召開的座談會(huì)上，很多同志認(rèn)為，我縣與廈門市滄海區(qū)的差距并不完全在環(huán)境條件和資源要素上，更重要的差距在精神狀態(tài)和工作態(tài)度上。要真正實(shí)現(xiàn)我縣學(xué)前教育的發(fā)展，必須在貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省市、縣局一系列下發(fā)文件上，在提高執(zhí)行力和落實(shí)力上下功夫、求實(shí)效。要加大督查力度，做到每項(xiàng)工作有布置、有檢查、有評(píng)估、有獎(jiǎng)懲，形成推動(dòng)我縣學(xué)前教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　靜寧縣學(xué)前教育發(fā)展機(jī)遇難得，我要以這次學(xué)習(xí)考察為契機(jī)，切實(shí)把學(xué)習(xí)考察的成果轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和工作實(shí)踐，認(rèn)真落實(shí)幼兒園發(fā)展規(guī)劃綱要，搶抓機(jī)遇，突出主題，把握主線，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，為靜寧學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！