3、內化

　　內化是兒童社會性行為發(fā)展的最高層次，孩子們能據此對自己的行為實行自我指導。

　　總之，幼兒良好角色意識和角色扮演能力的培養(yǎng)，需要循序漸進，開展的形式也應靈活多樣，情景內容的設計也要與兒童日常生活密切結合，這樣不僅可以不斷的提高幼兒的角色意識和角色扮演能力；還可以提高兒童在特設情景下的助人行為及其動機水平；提高其日常生活中的親社會行為水平，使兒童的消極社會行為顯著降低，促進幼兒心理和生理健康的全面發(fā)展，為適應未來社會打下良好基礎。