我的研究對象是嬰兒和低齡幼兒。對于嬰兒（現(xiàn)在兒科醫(yī)生都建議4，5個月以后就可以和孩子一起閱讀了），家長要做的第一件事情是：讓孩子對閱讀感興趣。通過大量的閱讀，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。要知道，幾個月的嬰兒，根本不知道閱讀是怎么一回事，我們怎么能夠讓他們的注意力集中到"和爸爸/媽媽一起讀書"這件事情上面來？怎么能讓他們喜歡閱讀？父母最容易問的問題也是：我家寶寶一拿起書就啃，怎么才能讓他看書？

　　對于從來沒有讀過書的嬰兒，父母的首要任務是吸引孩子的注意力到書上。我們想象的畫面是這樣的：孩子好好坐在我們的腿 上，安安靜靜地聽我們讀完一本書。但實際上呢，很多嬰幼兒咬書，砸書，摔書，或者翻兩頁就丟一邊了。所以，我們首先要把孩子的注意力吸引到書上，讓孩子的注意力能夠集中到書上的objects。

　　1，讓孩子熟悉這些物體和情景

　　用看卡片代替看書。我家孩子幾個月的時候，我買了些動物的卡片，給他看一張卡片或者給他玩，然后學動物叫。有的時候給他看兩張卡片，問他其中一個動物在哪 里。一開始他可能不會指，或者指不對，不要緊。把對的那張給他，并鼓勵他：對了，這張是小豬。因為小孩很小的時候，還不會用手指（通常孩子要到8-9個月才會用index finger point)，如果讓她看書，并讓她指書上的畫，這樣的要求有點高。用卡片的話，他可以抓住卡片。這樣的游戲，可以讓孩子把名稱和圖像聯(lián)系起來。當孩子熟悉了這些物體，再跟他介紹書上相應的物體，他才會喜歡，才會覺得這些對他們來說是有意義的。

　　另外的辦法，把孩子的照片放在相冊里，看照片說故事。因為照片里的人和事是孩子熟悉的，他們會覺得這對他們來講是有意義的，所以他們也有興趣。最主要的，經過這樣的講故事的過程，他們會發(fā)現(xiàn)，哦，原來還有這樣一種游戲，媽媽指著一個畫面來講寶寶吃飯的事情， 寶寶坐車的事情。慢慢他們會接受，哦，讀書是這個樣子讀的。

　　當孩子熟悉了一些物體和情景，我們再挑選簡單的相應的picture books和他們一起念，孩子才會有興趣，才會將注意力集中在書上。

　　2，重復讓孩子有信心

　　大家都知道，小孩子都喜歡routines，一天的生活都有一定的規(guī)律。對于嬰兒，周遭的事物全都是新鮮事物，都是學習。而生活的規(guī)律/重復讓孩子有信心，有利于他們的學習和加深印象。閱讀也是如此。家長不要怕重復，1歲以前，書讀得不在多，而在于反復。我家的孩子，1歲之前，反復閱讀的書，大概只有10本，偶爾才會介紹一些新的書。孩子對這些故事滾瓜爛熟，也會對讀書越來越有信心，越來越喜歡。

　　3，選擇合適的書

　　根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段，從出生到兩歲嬰兒，是感覺動作期（或感覺運動階段）（sensorimotor stage）。在感覺動作期，嬰兒賴以吸收外界知識的圖式，主要是視覺、聽覺、觸覺等感覺與手的動作。所以我們剛開始給嬰兒介紹書的時候，可以選擇一些特別的書。比如，eric carle的饑餓的毛毛蟲，書上有小洞；兩只蟋蟀，這是有聲讀物，翻到最后一頁，蟋蟀會叫；還有一些觸摸書，孩子可以觸摸書上不同的質料；還有一些書，有活動頁，孩子可以翻那些活動頁，也能吸引孩子的注意力到書上。

　　其次，要讓孩子對閱讀感興趣，家長要注意保護孩子的興趣，尊重孩子的興趣。

　　家長要注意自己給孩子的讀書方式。有些父母認為，給孩子念書，正確的方式是坐下來，把一本書從頭念到尾。有時候孩子看到書上他喜歡的一個物體，比如一個公雞，他覺得很有意思，很想反復看，可是父母不管他的興趣，一頁一頁按順序念下去，有的時候孩子就不愿意看了。所以，我們最好順從孩子的興趣，在他們還不會說話的時候，看他們的眼睛看在什么地方，看他們的注意力在什么地方，順著他們的興趣給他們念書，這樣，孩子才會對閱讀越來越感興趣。隨著熟悉的東西越來越多，注意力的長度和廣度越來越進步，他們的信心也會越來越強，對能夠堅持閱讀的時間也會逐步變長。

　　最后，對1歲以前的嬰兒和1歲到3歲的幼兒，讀書的方式可以不同。

　　給0-1歲的嬰兒讀書，父母可以把這件事情當作一個游戲，不一定要按照書上的話來照本宣科，盡量講得簡單，有趣，并且加進去平時生活中孩子喜歡的一些話，一些動作或情境。盡量貼近孩子的生活，貼近孩子熟悉的東西，這樣會激發(fā)孩子的興趣。選的書都是很簡單的picture books，每一頁說的越簡單越好，這樣孩子容易接受，而不會覺得信息太多而overwhelmed從而喪失興趣。我們通常說object的名稱，或者動作（并且模仿）；有動物就模仿動物叫，有車就模仿車的聲音。總之，念書的時候父母自己要投入，聲調要愉快，經常變調，總之要有趣從而吸引嬰兒的注意力。

　　給1-3歲的孩子念書，可以指讀，也就是指著書上的字逐字逐句讀書。指讀的好處就是，反復閱讀一些書，孩子在不知不覺中認識了一些字。而且他們認識這些字是在感興趣的情形下完成的，所以記得很牢，不僅知道怎么念，而且知道在什么情境下運用。

　　我也聽說有的孩子不喜歡指讀。我說過要尊重孩子的興趣，如果孩子不喜歡，那也不要強迫。孩子認字不是早期讀書的目的。有的父母覺得要早教，早給孩子讀書讓他們認字。其實，在嬰幼兒時期，我們和孩子們一起念書，一方面這是親子游戲。這里面不光是傳授知識，還有我們之間的情感互動；另一方面，和他們一起念書，是 培養(yǎng)他們能從小對閱讀有興趣，有良好的閱讀習慣。而且念書可以培養(yǎng)他們專注力，想象力，語感，等等。所以如果你覺得孩子沒有從讀書中認識單詞，不要緊張， 讀書對他們其它方面的發(fā)展是有好處的。如果光要求認字，就得不償失了。