游戲是幼兒最受歡迎的活動(dòng)，游戲也是提高孩子智力的極好手段。幼兒期自由的動(dòng)作、口語(yǔ)、應(yīng)變能力、感知等都發(fā)展很快。4-6歲的幼兒已經(jīng)有了自主游戲的能力，有著簡(jiǎn)單的想象，記憶力也逐漸增強(qiáng)。在游戲過(guò)程中有而充滿(mǎn)自由、自主和愉悅，孩子們通過(guò)游戲不斷的體驗(yàn)成功與失敗，不斷的自我認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。游戲的內(nèi)容很多，有數(shù)學(xué)游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、角色游戲、智力游戲。在玩這些游戲的時(shí)候，幼兒能盡情的發(fā)揮自己的想象，因此游戲能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，如何在游戲中開(kāi)發(fā)幼兒的智力呢？我介紹自己的淺顯經(jīng)驗(yàn)。

　　1、利用游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造語(yǔ)言交流的環(huán)境，激發(fā)大腦語(yǔ)言區(qū)。

　　語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，孩子語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。多給幼兒提供傾聽(tīng)和交流的機(jī)會(huì)。如經(jīng)常和幼兒一起做游戲。例如"老鷹捉小雞"誰(shuí)被抓著誰(shuí)就講故事或說(shuō)自己喜歡的事�；蛘呃蠋熤v故事，講完后讓幼兒敘述故事內(nèi)容。這樣給孩子提供語(yǔ)言發(fā)表的機(jī)會(huì)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、為幼兒創(chuàng)造適宜的游戲運(yùn)動(dòng)環(huán)境，從游戲中促進(jìn)幼兒動(dòng)作和技能的發(fā)展。

　　孩子在他自己喜歡的活動(dòng)環(huán)境中，玩起來(lái)就非常主動(dòng)，認(rèn)真投入。還有我們?cè)谶x擇圖片時(shí)，選擇含有故事內(nèi)容的圖片，配合著能跟著兒歌，這樣不僅能訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言能力，還能訓(xùn)練音樂(lè)的節(jié)奏感培養(yǎng)藝術(shù)意識(shí)。幼兒時(shí)期是人的個(gè)性形成的重要時(shí)期，作為我們老師要注重個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。尤其是促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的重要手段，在游戲中讓幼兒認(rèn)真扮演自己喜歡的角色，堅(jiān)持完成角色任務(wù)，可以培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)。如扮演老師就要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。扮演售票員就要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度和藹可親。扮演警察就要嚴(yán)于律己，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，通過(guò)這些規(guī)則可以鍛煉幼兒意志，培養(yǎng)控制能力，在游戲中，要讓幼兒自由選擇游戲角色，自由搭配小伙伴，并支持他們的選擇，孩子經(jīng)過(guò)鍛煉，從成功中得到激勵(lì)，外在的影響內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)，性格也就慢慢變得活潑開(kāi)朗了。

　　3.讓幼兒勤動(dòng)手、動(dòng)腦、多看、多聽(tīng)啟發(fā)幼兒多提問(wèn)。

　　游戲在促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展中，起著非常重要的作用，幼兒是游戲活動(dòng)的主人，對(duì)幼兒在游戲中的諸多表現(xiàn)，成人不應(yīng)苛求與責(zé)備，而應(yīng)給予更多的寬容與理解。將游戲作為幼兒素質(zhì)教育的基本活動(dòng)和手段、最大限度的激發(fā)幼兒的潛力，促使幼兒整體素質(zhì)的提高，充分利用游戲積極開(kāi)發(fā)幼兒的智力，智力開(kāi)發(fā)離不開(kāi)知識(shí)的掌握，必須通過(guò)看、聽(tīng)、摸等感知活動(dòng)讓幼兒多接受自然環(huán)境。多動(dòng)手以親身感知事物，促進(jìn)智力發(fā)育。幼兒聽(tīng)故事時(shí)津津有味。我們應(yīng)抓住孩子的好奇，求知的這一心理，經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話(huà)。引導(dǎo)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，要求和感覺(jué)。好奇好動(dòng)，是孩子的天性，他們?cè)敢庠谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)，得到知識(shí)的快樂(lè)，我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字5時(shí)，我利用做游戲讓他們掌握知識(shí)，我說(shuō)伸出一個(gè)兩個(gè)……五個(gè)，伸出右手的五個(gè)手指摸左耳朵，伸出左手的五個(gè)手指摸右耳朵，好多孩子開(kāi)始都摸錯(cuò)位置，習(xí)慣于左手摸左耳，右手摸右耳。這樣的游戲培養(yǎng)孩子的逆向思維。還有再講找規(guī)律時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的游戲，我數(shù)一孩子就拍手一下，連續(xù)數(shù)到四，就停下來(lái)，可大多數(shù)孩子還接著往下拍第五下，我連續(xù)訓(xùn)練了好多次，孩子們才收住手拍對(duì)了。這樣的游戲中訓(xùn)練了孩子的注意力和靈活性，幼兒的靈敏度也得到了開(kāi)發(fā)。

　　游戲活動(dòng)中讓孩子學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)，并促進(jìn)幼兒的手腦并用，提高幼兒的思維能力。