幼兒語言構成要素的發(fā)展

　　幼兒語用能力的發(fā)展

　　第二節(jié) 幼兒的親子關系

　　嬰兒與他人

　　依戀的發(fā)展

　　依戀的作用

　　第三節(jié) 幼兒的同伴關系

　　同伴關系的作用

　　同伴交往的特點

　　幼兒交往的策略

　　影響兒童同伴交往的因素

　　幼兒交往能力的培養(yǎng)

　　第四節(jié) 幼兒道德的發(fā)展

　　有關兒童道德發(fā)展的理論

　　幼兒道德發(fā)展的特點及影響因素

　　兒童的親社會行為

　　第五章  幼兒的個性因素及發(fā)展

　　一、學習目標：

　　1、了解: 個性、氣質、性格的概念；氣質的類型及特征；自我意識的構成。

　　2、理解：氣質與幼兒教育；影響幼兒性格發(fā)展的社會性因素。

　　3、掌握：幼兒性格、自我意識發(fā)展的特點。

　　二、學習重點和難點：

　　1、氣質與幼兒教育

　　2、影響幼兒性格發(fā)展的社會性因素。

　　三、學習要點：

　　第一節(jié) 學前兒童的氣質

　　氣質的概述

　　兒童氣質的類型和表現(xiàn)

　　嬰幼兒氣質發(fā)展的特點

　　嬰幼兒氣質的影響因素

　　氣質與幼兒教育

　　第二節(jié) 學前兒童的性格

　　性格的概述

　　幼兒性格的特點

　　影響幼兒性格發(fā)展的社會因素

　　第三節(jié) 幼兒的自我意識與性別化

　　幼兒的自我意識

　　幼兒的性別化

　　第六章    幼兒心理健康與教育

　　一、學習目標：

　　了解嬰幼兒心理健康的標志；影響嬰幼兒心理健康的因素；幫助幼兒克服情緒危機的措施。

　　二、學習重點和難點：

　　幫助幼兒克服情緒危機的措施

　　三、學習要點：

　　第一節(jié) 嬰幼兒心理健康的標志及影響因素

　　嬰幼兒心理健康的標志

　　影響嬰幼兒的心理健康的因素

　　第二節(jié) 積極促進幼兒心理健康

　　關注嬰幼兒的情緒健康

　　幫助幼兒克服情緒危機

　　幫助幼兒掌握社會性技巧

　　維護幼兒的自尊

　　愛護特殊兒童

　　第七章   幼兒心理發(fā)展的幾種主要理論

　　一 、學習目標：

　　了解：幾種國內外兒童心理學派的主要觀點

　　二、學習重點和難點：

　　國內兒童心理學派的主要觀點

　　三、學習要點：

　　第一節(jié) 兒童心理發(fā)展理論概述

　　什么是發(fā)展理論

　　發(fā)展理論的主題

　　第二節(jié) 成熟學說

　　成熟的重要性

　　發(fā)展的方向性

　　發(fā)展的波動性

　　育兒觀點

　　第三節(jié) 行為主義發(fā)展法理論

　　什么是行為

　　習慣的養(yǎng)成和矯正

　　觀察學習

　　第四節(jié) 認知發(fā)展理論

　　兒童認知發(fā)展的因素

　　認知發(fā)展階段

　　兒童認知中的自我中心

　　第五節(jié) 中國兒童心理學家的發(fā)展觀點

　　陳鶴琴的兒童觀

　　朱智賢的兒童發(fā)展觀

　　第八章   幼兒心理學告訴我們什么

　　一、學習目標

　　1、了解：早期教育必訓遵循兒童發(fā)展的規(guī)律

　　2、掌握：兒童心理發(fā)展的特性

　　二、學習重點和難點：

　　兒童心理發(fā)展的特性

　　三、學習要點：

　　第一節(jié) 幼兒心理發(fā)展是有規(guī)律的

　　兒童心理發(fā)展的特性

　　幼兒心理學的學科也在不斷發(fā)展

　　第二節(jié) 早期教育必訓遵循兒童發(fā)展的規(guī)律

　　正確看待早期教育的發(fā)展效應

　　早期教育要允許多元發(fā)展

　　早期教育要堅持先進文化思想的指導