俗話說:"活到老,學(xué)到老。"我是一名教育實(shí)施者,但當(dāng)和孩子們共同學(xué)習(xí),共同探討時,我又是一名學(xué)習(xí)者。在每一次教學(xué)活動中我都能感受到孩子們所給我?guī)淼牟煌恼鸷。在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,對創(chuàng)設(shè)幼兒自主發(fā)展的空間有了更深層次的認(rèn)識,并進(jìn)行了初步的嘗試與自我反思。
一.創(chuàng)設(shè)輕松自主的環(huán)境讓幼兒有自主發(fā)展的空間,首先要創(chuàng)設(shè)一個輕松自主的環(huán)境,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中放松身心,敢說、敢想、敢做。當(dāng)然,這里所說的敢說、敢想、敢做,不是隨意的說,魯莽的做,而是讓幼兒敢于想象,勇于表達(dá),樂意動手去嘗試。而不用擔(dān)心說錯話、做錯事。老師在大多數(shù)孩子眼里是一個權(quán)威,在老師的注視下孩子們能放的開嗎?這時候,輕松自主的環(huán)境就起到一個至關(guān)重要的依據(jù)。放上輕柔的或歡快的歌曲,準(zhǔn)備豐富而充足的操作材料、玩具等,讓孩子們在玩時插上想象的翅膀,讓孩子們動手做時,互幫互助,帶動更多的幼兒樂意動手去嘗試。而我們老師所需要做的就是一個鼓勵的眼神,一個贊許的微笑,還有就是一顆寬容的心,寬容孩子們在操作過程中所出現(xiàn)的錯誤;寬容孩子們在操作成功時忘乎所以的歡笑聲;寬容孩子們在插上想象的翅膀后答非所問的回答,因?yàn)槔匣⒉怀匀饬耍医趟鼘W(xué)習(xí)吃青草了。別生氣,聽孩子們說完,這樣,大老虎就可以和小兔子一起玩了。什么天性?什么自然法則?在孩子的眼里都不存在,有朋友一起玩才快樂。可以想象一下嗎?在如此輕松自主的環(huán)境中成長起來的孩子,還有什么不敢去嘗試呢?困難、挫折對于他們來說,只是有趣的游戲,激發(fā)他們挑戰(zhàn)的欲望。沒有做不到,只有想不到,想到就能做到。我相信在輕松自主的環(huán)境下成長起來的孩子們一定可以做到。對此,我愿意為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松自主的環(huán)境花費(fèi)更多的心血與精力,只為他們能快樂的成長。
二.發(fā)揮幼兒的主體,尊重平等的教育社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步。隨著不斷的學(xué)習(xí)我的教育觀念也逐步發(fā)生了變化,思想認(rèn)識和理論水平日益提高,在教學(xué)活動中常以新《綱要》為依據(jù)來要求自己,以幼兒為主體,尊重幼兒的意見,平等的對待每一位幼兒。對孩子們提出的問題及做法,以尊重平等的態(tài)度去對待,充分給孩子們發(fā)展的空間。
語言講述活動《下雨了》,在孩子們欣賞了錄音故事后,我也用盡渾身解數(shù),惟妙惟肖的講述了此故事,讓孩子們在看圖觀察小動物及點(diǎn)點(diǎn)小姐姐的動作及表情時,一些孩子邊討論邊模仿起小動物的動作。對此,我及時給孩子們提供一個發(fā)展的空間,請較為積極活躍的孩子和老師一起來講述故事,并同時表演故事。我拿出事先準(zhǔn)備好的道具及相關(guān)頭飾,孩子們表演的熱情更高了。下雨了,螞蟻、蜜蜂、蝴蝶各躲進(jìn)了蘑菇、花朵、葉子下面去了,這些對孩子們來講沒有任何難度,當(dāng)講到只有毛茸茸的小黃雞跑來跑去找不到避雨的地方,被雨淋的嘰嘰直叫時,扮小黃雞的幼兒雙手放胸前扮小雞嘴,縮著脖子一邊跑一邊叫時,我被他如此形象的表演逗的眉開眼笑,要知道,他們是一群三四歲的孩子呀!常言說得好:好戲還在后頭?!雞媽媽跑來了,它張開翅膀讓小黃雞鉆了進(jìn)去。扮雞媽媽的是位小女孩霖霖,她張開手臂蓋在小黃雞的頭上,由于個頭不夠高,恰巧扮小黃雞的幼兒高大些,她踮著腳尖,盡力伸直手臂。突然之間,我被感動,為孩子的想象,為孩子的細(xì)致,為孩子小小年紀(jì)所表達(dá)出的雞媽媽愛護(hù)小雞的情感,更因?yàn)楹⒆觽兾覑勰銈,我為你們驕傲,我為你們自豪。是你們讓我感動,讓我成長,讓我明白在你們小小的身體里充滿了智慧,充滿了愛。我很慶幸,沒有用自己的權(quán)威壓抑孩子們想表達(dá)的愿望,我給了他們一粒種子,一個表達(dá)自己的空間,他們還給我一個萬紫千紅的春天?蓯鄣暮⒆觽,謝謝你們!讓我從中對生命、對生活感悟更多,一路走來,歡樂隨行,皆因有你們。
在工作中,在學(xué)習(xí)中,常常被一些事情所感動,在感動的同時總是在想,我要更加努力的工作,從每一件事做起,從每一天做起,同孩子們一同學(xué)習(xí),一同成長。在實(shí)踐中去完善我的教育理念,創(chuàng)設(shè)更多更好的讓幼兒自由發(fā)展的空間,促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展,讓其快樂成長每一天。