多年來的工作實踐了解：隨著孩子一天天長大，在家中越來越不聽話，任性愛發(fā)脾氣，任何事情都要滿足他的愿望。否則就與家長唱反調(diào)，對著來。常聽到一些家長抱怨："現(xiàn)在的孩子，吃得好，穿得漂亮，玩得開心，就是脾氣越來越犟。你讓他干啥，他偏不干啥，這到底是怎么回事？"這其實就是幼兒產(chǎn)生了逆反心理。所謂逆反心理，是指在特定條件下，人產(chǎn)生的與外界要求或愿望相反的逆向心理活動。學齡前幼兒，由于自我意識的發(fā)展，主觀能動性的增強，對成人的要求和安排，常常摻進自我意識的成分，具有選擇性，喜歡"鬧獨立"。如果家長教育、處理不當，會使幼兒產(chǎn)生兩種不良后果：或遇事唯唯諾諾，膽小怯懦；或是執(zhí)拗任性，膽大妄為。

　　十多年的幼兒教育工作，使我愈發(fā)覺得，現(xiàn)在的孩子好難教。以前我們說孩子就是一張白紙，你給他什么就會畫什么，但現(xiàn)在我們決不是，現(xiàn)在的孩子就是"小大人"一個，失去孩子應(yīng)有的童趣，驕、嬌、個性強。我們老師認為孩子難教，但不教行嗎？不行，我們會因人而異地教，有人士把孩子比喻成一把鎖，我們老師就是開鎖的人，我們會尋找不同的鑰匙開啟每把鎖。在分析了現(xiàn)狀后，在傾訴了我們的苦惱后，我們向家長發(fā)出誠懇的邀請，要求家長積極的配合。

　　現(xiàn)在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，不考慮他們的興趣、愛好，要求孩子接受自己煞費苦心設(shè)計好的藍圖，要他們?nèi)プ鲆粫r還難以做到的事情，其結(jié)果只能是適得其反，事與愿違，甚至一事無成。我們首先應(yīng)了解孩子的年齡特點，根據(jù)他的年齡段知道他應(yīng)該達到的認知水平，在此基礎(chǔ)上，家長提出的要求，可以適當?shù)乇扔變旱膶嶋H能力略高一點，讓他們"跳一跳能摘到樹上的果子，"使他們經(jīng)過努力，都能圓滿完成任務(wù)，享受到成功的喜悅。這樣，幼兒就會不斷增強自信心和榮譽感�，F(xiàn)在我們就讓家長了解一下，我們中班年齡孩子的特點：

　　1、注意力。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長。2、能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活多了，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。不能很好的控制自己，掌握自己的行動。3、連貫性語言開始發(fā)展。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。4、游戲的高峰時期。他們能夠?qū)W習自己組織游戲，選擇主題、自行分工、扮演角色等，他們的游戲不僅反映日常生活的情景，還經(jīng)常反映電視、電影里的故事情節(jié)。家長在日常生活中要正確對待幼兒不斷提出的為什么？耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式和多鼓勵孩子與別人交往，生活中遇到的各種問題可以幫助幼兒樹立信心，并讓幼兒嘗試去解決，或者在家長的啟發(fā)下解決。

　　5、對事物的理解能力開始增強。在時間概念上，能分辨一般情況下在早、午、晚時間所做的事；能分辨什么時間該做什么事情； 6、能表述生活中的各種事物。本階段的兒童已經(jīng)能清晰地談話，詞匯開始豐富，喜歡與家人以及同伴交談。能夠獨立地講故事或敘述日常生活中的各種事物，但有時講話會斷斷續(xù)續(xù)，因為兒童還不能記清現(xiàn)象、行為動作之間的聯(lián)系。7、集體中的行為有意性增加了，他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)。在幼兒園里，可以學當值日生，為班級的自然角澆水，幫助老師擺放桌椅等。在家里，能夠收拾自己的玩具、用具，并能幫助家人收拾碗筷、折疊衣服等。表明此時幼兒已出現(xiàn)了最初的責任感。

　　8、學習控制自己的情緒能力，4歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學著控制自己的情緒。在幼兒園里，同伴間發(fā)生爭執(zhí)時，有時也能控制自己的情緒和行為。當然，他們并非對所有的事都能調(diào)節(jié)好，對特別感興趣的事和物仍然受情緒支配，甚至還會出現(xiàn)情緒"失控"現(xiàn)象，遇到不順心時仍會大發(fā)脾氣。

　　9、動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。4、5歲兒童精力充沛，他們的身體開始結(jié)實，體力較佳，可以步行一定的路程�；�本動作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣。動作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間。

　　相信每位家長在聽的過程中，一定會把每一條套用在自己的孩子身上，也會覺得：要求不高，我們的孩子都能達到。是的，請不要低估我們的孩子，我們班孩子的總體水平是相當高的，基本能達到這個年齡段的層次。所以我們家長不妨暫將幼兒的認知能力放一放，重視一下我們孩子的素質(zhì)教育，品行的培養(yǎng)和人與人之間的交往上。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒某方面越是強勢，他的逆反心理也會越強，因為他有很強的優(yōu)越感，不管什么事，什么人都要以他為中心，對待這種特別強勢的幼兒，我們有時也應(yīng)適當?shù)亟o他澆澆冷水，讓他受點挫折，適當讓他感受一下什么是挫敗感，有為教育、心理學家說過這樣一句話："執(zhí)拗是孩子人生成長的最大障礙"。

　　關(guān)于幼兒逆反心理的問題，其實是非常深奧，非常難處理的，我們并不是心理學專家，我們也是在和家長共同探討、摸索中，希望家長能正確看待幼兒的心理問題，能得到重視，最終能成為幼兒成長道路上的朋友。