孩子的心中，老師是他們崇拜和模仿的對(duì)象。因此，我總提供各種機(jī)會(huì)讓他們過一過當(dāng)"老師"的癮，每次選"小老師"的時(shí)候，孩子們爭(zhēng)先恐后地"舉手"，為了能較好地維持活動(dòng)秩序，對(duì)那些能力較強(qiáng)、在同伴中有一定威信的孩子機(jī)會(huì)總是多一點(diǎn)。（不可否認(rèn)，對(duì)表現(xiàn)突出的孩子我有偏袒成分，覺得他們對(duì)老師布置的任務(wù)總是完成得好一些）一天，佳佳說笑笑也想當(dāng)"老師"， 我和笑笑談了一次話，知道她在家常會(huì)請(qǐng)爸爸、媽媽當(dāng)"小朋友"，自己當(dāng)"老師"， 希望什么時(shí)候在班上也當(dāng)一回"老師"，原來她的內(nèi)心還有這份渴望，我的臉上不由得一陣微熱，為自己在平時(shí)教學(xué)中的失誤而慚愧：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。于是，在下一次活動(dòng)時(shí)我就仔細(xì)留意她：聽到要"小老師"時(shí)，笑笑的手雖然舉得沒有別人高，可一雙水汪汪的眼睛則充滿期盼地望著我，讓人不忍拒絕，我就請(qǐng)她來當(dāng)。"榮任"之后，她顯得有些興奮，馬上來到前面，用響亮的聲音邊拍手邊說："請(qǐng)你跟我這樣做！"（完全套用我們平時(shí)上課的語氣）小朋友的注意力一下吸引住了，接著組織了"背兒歌"活動(dòng)， 語言表達(dá)清楚，活動(dòng)井然有序，看來這個(gè)"小老師"當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，在這之前我怎么從未發(fā)現(xiàn)她這么可愛，這么能干，結(jié)束后，我表揚(yáng)了她，她笑得非常燦爛。

　　離園的時(shí)間到了，只剩笑笑和少數(shù)幾名幼兒，我陪著他們搭積木，這時(shí)，她突然說："星星老師，我以后也要當(dāng)老師"。她黑豆似的眼睛大而直率地望著我，這眼神強(qiáng)烈地觸動(dòng)了我，仿佛在指責(zé)我平時(shí)工作中的"偏見"，"'好呀'！你是個(gè)能干的孩子，做'小老師'你做得很好呀"。得到了我的肯定，她接著說："當(dāng)老師可以教小朋友很多本領(lǐng)。"我又問："你還喜歡唱歌是嗎？""是的。""能唱一首給我聽嗎？"她大方地邊唱邊舞，完全沒有往日的羞澀，靦腆，聽著，看著這一切，我責(zé)怪自己怎么早沒發(fā)現(xiàn)呢？

　　正是這個(gè)普通而又不乏可愛的小姑娘凈化了我的心靈。我們?cè)诠ぷ髦校�那些平時(shí)不多言語，文靜乖巧，從不讓老師操心的孩子，時(shí)常被忽略，正是這樣，使他們顯得更膽怯、更不自信，這是多么殘忍和不公平，在他們的內(nèi)心也有著一份熱切的渴望，需要老師多觀察、留意他們、給予更多機(jī)會(huì)。

　　在以后的教育工作中我要多關(guān)心這些容易被忽略的普通孩子，細(xì)心了解他們的內(nèi)心世界，讓愛滋潤每一顆純潔無暇的心。