班級規(guī)模的過度膨脹造成教學(xué)空間擁擠，給學(xué)生的身心健康帶來不利影響，老師也因工作量大很難顧及到每個孩子，管理起來自然費(fèi)力，維持課堂秩序、批改學(xué)生作業(yè)等都成了令人頭痛的問題。大班額下如何進(jìn)行有效的分組教學(xué)管理就成了迫在眉睫的問題。

　　一、學(xué)生"自治"，解放老師。

　　學(xué)生多，正好可以可以揚(yáng)長避短，發(fā)揮集體的力量，通過"讓學(xué)生管理學(xué)生"來化解大班額的矛盾。我是按照學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力，把學(xué)生分成好、中、差三個層次，前后座組合成6人一組的學(xué)習(xí)小組（個別組有7人的），力爭每個小組里好中差學(xué)生搭配均衡，男女比例協(xié)調(diào)，活躍和死板的搭配開，將全班學(xué)生分為11個小組。這11個小組在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等多個方面進(jìn)行考核競爭，每周根據(jù)每個小組成員的分?jǐn)?shù)算出各小組的得分，有獎有罰。

　　因為每個小組學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個性特征等方面存在著許多差異，這樣小組必須每個成員都努力，小組才能達(dá)到最后的成功。也就是把小組的幾個人捆綁在一起了，小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)。通過互相合作，達(dá)到小組成員共同目的。這樣不僅提高了學(xué)生的主動性和自我控制能力，也促進(jìn)了學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系。而且在這種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，也很好地化解了人多的矛盾。

　　給學(xué)生分好組之后，可以讓每個小組自己取組名，自己定目標(biāo)，自己定計劃等，增強(qiáng)了小組之間的凝聚力。平時的作業(yè)檢查、班級管理、考試成績的分析等，都以小組為單位進(jìn)行評比。每個小組要定出自己的學(xué)習(xí)組長、作業(yè)組長（可以安排兩個）、衛(wèi)生組長。學(xué)習(xí)組長由成績最好的學(xué)生擔(dān)任，可以幫助任課老師檢查其他小組的作業(yè)、過關(guān)、背誦等工作；作業(yè)組長由老實認(rèn)真的孩子擔(dān)任；衛(wèi)生組長由踏實能干的學(xué)生擔(dān)任。

　　班級中還設(shè)有三個值周班長，具體負(fù)責(zé)班級的早讀和下午自習(xí)課的紀(jì)律。每兩周學(xué)生對其考核一次，對于其中不負(fù)責(zé)任不敢管理的班長進(jìn)行撤換，采用學(xué)生推薦和本人自薦的方式選拔敢于大膽管理負(fù)責(zé)任的班干部。

　　這種組員自我約束、組內(nèi)合作、組間競爭的模式，便可將一個大班化整為零、各個擊破。自上而下班級---大組---小組---組員四個層次實行分層管理，班級的每項工作都有專人負(fù)責(zé)，每個齒輪都在運(yùn)轉(zhuǎn)，一個嚴(yán)密的班級管理網(wǎng)絡(luò)便構(gòu)建起來。在管理中提高的不僅是學(xué)生的管理能力，關(guān)鍵是學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。在這種管理模式下，不僅是班主任得以從瑣碎的事務(wù)管理中解脫出來，而且這個龐大的班級列車會穩(wěn)穩(wěn)地一直向前快速行駛。

　　二、以活動促小組管理班級活動是建設(shè)良好班集體的重要組成部分和最重要的內(nèi)容。班級的共同努力目標(biāo)要靠班級每個成員參與共同的活動而實現(xiàn)，開展合理的班級活動有助于實現(xiàn)班級目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展與完善。班級活動也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

　　我們利用課余時間開展了多種文體活動。比如跳繩比賽、小組接力等。體育考試，看到學(xué)生連跳繩都不會，我便布置下任務(wù)，一個月后舉行小組間的跳繩比賽，獲獎小組給予不同的加分，于是課間便看到學(xué)生們?nèi)�拿著跳繩在練習(xí)，積極性很高，效果顯著。

　　結(jié)合學(xué)校開展的"書香班級"活動，讓每個小組寫循環(huán)日記，有時是限定題目，有時是題目不限。每天對各小組的循環(huán)日記進(jìn)行評比，寫得好的加分，不認(rèn)真的扣分。這種活動既為學(xué)生提供了一個交流的平臺，又大大提高了學(xué)生的寫作能力。

　　三、調(diào)動家長力量齊抓共管一個班級有了家長的支持，班主任工作便成功了一半。在家長會上我都會事先告知家長每學(xué)期班級的安排以及將要開展的活動，聽取家長的意見，家長們也都積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。家長們還在QQ上自發(fā)建立了家長群，現(xiàn)在群內(nèi)有40多個家長，家長們經(jīng)常就孩子的問題互相探討交流。我有什么問題也會在群內(nèi)和家長們溝通。這對我的班級管理有很大的幫助。分組管理也得到了家長的支持。

　　在大班額下班級管理中，我還有很多不足之處有待改進(jìn)完善，還有很多老師的經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí)，我會繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。