"健康第一"是幼兒園教育的首要任務(wù)。健康是幼兒的幸福之源，幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)�，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄，更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出了四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；第二，生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；第三，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；第四，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。那么如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)呢？談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　一、豐富健康知識(shí)。

　　首先，做為教師要積累扎實(shí)的幼兒生理、心理衛(wèi)生的知識(shí)。例如，要讓幼兒對(duì)人的身體的認(rèn)識(shí)，教師就要掌握有關(guān)的知識(shí)，了解人體的名稱、構(gòu)造、功能及如何保護(hù)，并且能清楚地表達(dá)，同時(shí)，還必須能夠及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤。其次，教師要有清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá)。教師頭腦中對(duì)"為什么要選這個(gè)課題？" "要解決什么問(wèn)題？"等要有一個(gè)明確的思路，并設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言。最后，教師還要掌握并運(yùn)用幼兒健康教育的評(píng)價(jià)。比如：通過(guò)自我報(bào)告、問(wèn)卷調(diào)查來(lái)了解幼兒在健康教育實(shí)施前后的認(rèn)識(shí)、態(tài)度及行為等方面發(fā)生的變化。

　　二、尋求適宜的方式和途徑。

　　在培養(yǎng)健康行為過(guò)程中，我們要給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　1、適宜的教育方法。

　�。�1）親身體驗(yàn)感知。例如：在大班"食物的旅行"活動(dòng)中，讓幼兒喝豆?jié){、吃餅干，啟發(fā)幼兒通過(guò)感知并說(shuō)出食物在身體中經(jīng)過(guò)了哪些地方，使幼兒知道了食物在身體中經(jīng)過(guò)的器官，并且通過(guò)體驗(yàn)餅干在口腔中變軟變碎的過(guò)程，從而了解食物在各器官中的變化。

　�。�2）重復(fù)練習(xí)一些生活技能、健康行為，形成穩(wěn)定的動(dòng)作、行為習(xí)慣。例如：穿脫衣服、疊被子等。通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)怎樣刷牙、保護(hù)牙齒、預(yù)防齲齒的。喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，形成初步的健康意識(shí)，促使健康行為的養(yǎng)成。

　�。�3）利用情景表演（包括木偶表演）、聽(tīng)故事和念兒歌等孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌，通過(guò)淺顯的故事內(nèi)容，讓了解有關(guān)健康的知識(shí)，了解為什么要這樣做的簡(jiǎn)單道理。

　�。�4）共同討論和自我學(xué)習(xí)。這種方法對(duì)心理健康教育尤為有效，例如：情緒情感的教育《我們多能干》中通過(guò)啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)，有效增強(qiáng)幼兒的自信心和自豪感；在應(yīng)急能力訓(xùn)練《我該怎么辦》中通過(guò)情景模擬學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件中的好辦法，提高應(yīng)急方面的的心理能力。在意志品質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)《為什么不一樣》，讓幼兒體會(huì)只有克服困難，才能獲得成功。

　　2、多樣化的教育形式。

　　在教學(xué)中要發(fā)揮健康教育的各種功能。通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的氛圍，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個(gè)性。

　�。�1）有目的地滲透在一日生活中。幼兒本身是一個(gè)有機(jī)整體，其各方面的發(fā)展是相互聯(lián)系、相互影響的。陳鶴琴說(shuō)過(guò)"兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。"因此幼兒健康教育就是生活教育，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略。例如，在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在戶外活動(dòng)蕩秋千、滑滑梯時(shí)，了解保護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法。

　　（2）有目的地融合在教育各領(lǐng)域中。例如：如在繪畫(huà)時(shí)，學(xué)習(xí)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，用正確的方法進(jìn)行涂色、畫(huà)畫(huà)等；在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，發(fā)展幼兒人際交往能力；在科學(xué)教育活動(dòng)中了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)他們的探索精神；在體育活動(dòng)中，鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、機(jī)智勇敢的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。

　　3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

　　如何創(chuàng)設(shè)幼兒園的良好環(huán)境？我們進(jìn)行了探討。有意設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)室布置的方案。并有計(jì)劃有目的地做了以下工作。第一，富有教育情趣的墻壁布置。利用墻壁，布置裝飾成豐富多彩，富有教育內(nèi)容的畫(huà)面，促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展將起一潛移默化的作用。第二，教育欄的設(shè)計(jì)。我們將活動(dòng)室墻壁的一側(cè)布置成思品教育專欄。確定每日德育教育重點(diǎn)布置主題。如："祖國(guó)在我心中""我愛(ài)我的家"等，確定主題后，教師有意激發(fā)幼兒情感和主動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容的愿望。然后在教師引導(dǎo)和幫助下共同動(dòng)手布置。從而激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，上進(jìn)心和榮譽(yù)感。

　　三、提供衛(wèi)生保健措施及服務(wù)：

　　1、建立檢查制度和檔案，對(duì)幼兒定期進(jìn)行健康方面的檢查與評(píng)價(jià)。我們認(rèn)真做好晨檢和全日觀察工作，嚴(yán)格按"一摸、二看、三問(wèn)、四查"來(lái)進(jìn)行；及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異�；騻魅静〖皶r(shí)隔離，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、黃、蘭牌標(biāo)志，控制傳染病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡。及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理。