幼兒期是一個人語言發(fā)展的關鍵階段。在這一時期,不僅詞匯量迅速增加,還可以掌握各種復雜的句型,理解句子的深層含義。影響幼兒語言發(fā)展的有以下因素：

　　一、個人因素1、生物因素：嬰兒發(fā)音器官是否正常將會影響其語言能力的發(fā)展。

　　2、年齡因素：語言學習顯然是受年齡影響的。詞匯、語法的發(fā)展都與年齡有關。

　　3、性別因素：一般女孩的語言發(fā)展比男孩早。

　　4、個性特征：一般的，害羞、內向或缺乏自信孩子,他們的語言能力會比較差。

　　5、健康問題：身體差的孩子，可能學習的時間或經(jīng)驗就會不足,所以他們的語言發(fā)展可能會不如健康的兒童。

　　二、認知因素兒童語言發(fā)展是與其認知能力密切相關。學習能力和模仿能力好的孩子，他們的語言發(fā)展更早。

　　三、情感因素兒童學習語言不是被動的,而是主動選擇和吸收語言。即,由于他們學習語言的情感態(tài)度不同,語言發(fā)展也不同。

　　四、環(huán)境因素兒童的語言學習不能離開特定的環(huán)境。一般來說，兒童接受的外部刺激信息越多，語言發(fā)展越快。

　　五、教育因素教育的差異也導致了兒童語言發(fā)展的差異。家庭教育對幼兒的早期語言發(fā)展有巨大作用。父母經(jīng)常給孩子閱讀書籍，孩子的語言發(fā)展會優(yōu)于其他的孩子。幼兒園教育的效果也是家庭不能取代，孩子們在學習和游戲有了更多交談的機會，可以促進兒童語言能力的發(fā)展。

　　六、成人想法父母需要建立一個良好的教育環(huán)境，鼓勵孩子積極交流、學習、模仿，培養(yǎng)孩子的語言、理解和思考能力，刺激孩子的語言學習�？傊�，沒有不擅長學語言的孩子，只有不善于教導他們的孩子去學習的父母。