在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，許多家長(zhǎng)為了自己的孩子長(zhǎng)大后在社會(huì)上有立足的余地，更好的發(fā)展，越來(lái)越重視孩子知識(shí)發(fā)面的教育，同時(shí)卻忽視了孩子道德觀的教育。

　　場(chǎng)景：每天放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)站在教室門(mén)口，看著孩子一個(gè)個(gè)接走，同時(shí)經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)問(wèn)孩子“今天老師教了什么呀？懂不懂？如果孩子說(shuō)不懂由些家長(zhǎng)也不會(huì)問(wèn)為什么不懂甚至直接指責(zé)孩子肯定是上課不認(rèn)真，別人知道你怎么就不行------之類(lèi)的話語(yǔ)”。上星期二早上馮銘和她媽媽一起走進(jìn)教室，一進(jìn)教室她媽媽就說(shuō)快好去寫(xiě)字了，馮銘硬吵著要吃書(shū)包里的方便面，她媽媽沒(méi)辦法拆開(kāi)給她，沒(méi)一會(huì)兒，只聽(tīng)“啊”的一聲，原來(lái)馮銘邊走路邊吃方便面掉的地上都是，她剛要去撿，她媽媽推阻道“你好去寫(xiě)字了，你看其他小朋友都在寫(xiě)了，肯定要比你寫(xiě)的好了，快點(diǎn)去，這些我會(huì)撿的”馮銘馬上說(shuō)“這些方便面是我掉下的我自己撿，老師說(shuō)過(guò)自己的事情要自己做，遇到事情困難要自己想辦法解決”我聽(tīng)了欣慰的笑了，她媽媽也笑了說(shuō)懂事了。

　　通過(guò)這件事我體會(huì)頗深，有了以下的啟示：

　　一：要引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)孩子德育方面的發(fā)展，不能太偏面高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?jiǎn)螁螑?ài)孩子，母雞也會(huì)做。很對(duì)，但是我們要科學(xué)的，合理的，教育的，有道德的愛(ài)孩子。愛(ài)孩子單單就是讓他們吃飽穿暖讀好書(shū)拿出好成績(jī)就夠了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！讀書(shū)固然重要，但健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的習(xí)慣更加重要�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)除了讓孩子好好讀書(shū)其他事情都為他一手包辦。孩子是未來(lái)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，這樣不但埋沒(méi)了孩子創(chuàng)造的天賦，還使孩子難以養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣和積極性。父母是孩子的第一任老師，父母的言行對(duì)幼兒有著重要的影響，所以家長(zhǎng)必須要及時(shí)的教育并且做好良好的榜樣。

　　二、支持鼓勵(lì)幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣每一位幼兒都是每一位家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，每一位幼兒都是我們未來(lái)的主人，每一位幼兒都有自身的價(jià)值。他們做的每一件事情都需要家長(zhǎng)、老師和同伴的肯定。就像馮銘的事情，我在上課的時(shí)候特地抽出時(shí)間說(shuō)了這件事并且表?yè)P(yáng)了馮銘。之后問(wèn)小朋友老師為什么要表?yè)P(yáng)她？有意識(shí)的引導(dǎo)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓幼兒知道自己這么做是對(duì)的并且得到了父母、老師、同伴的肯定。不但孩子自身感受到了無(wú)窮的快樂(lè)，也鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真積極的去做好每一件事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和對(duì)自己的肯定。

　　三、加強(qiáng)幼兒教師自身的素養(yǎng)教師是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們老師要不斷地補(bǔ)充科學(xué)知識(shí)并且加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要具備崇高的思想品德，堅(jiān)定的信念，為人師表。要以身作則做好每一件事，自己的一言一行，一舉一動(dòng)幼兒都看在眼里，正確的引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)幼兒對(duì)自己的信任，要支持幼兒喜歡做的事，幼兒需要我們教育者理性的教育和充分的理解。一味的按照自己的目標(biāo)而忽略了孩子自己富有創(chuàng)造的想象，則是教師最荒唐的做法，不僅會(huì)埋沒(méi)孩子的創(chuàng)造力和想象力還有可能會(huì)讓幼兒產(chǎn)生自卑的情緒，拘泥陳舊的習(xí)慣也能毀掉一個(gè)人的一生，因此，我們教師要正確的引導(dǎo)幼兒，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的同時(shí)，必須引導(dǎo)他們具有超越落后保守習(xí)慣的意識(shí)和能力，形成良好的創(chuàng)造習(xí)慣很能力。

　　孩子是未來(lái)的主人，我們要讓孩子亮出自己的觀點(diǎn)，說(shuō)自己的話，做自己要做和想做的事情，從小事做起從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)幼兒健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)。