15散步遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；會(huì)初步觀察周?chē)�的事物；喜歡動(dòng)腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問(wèn)題；放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

　　16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；身體不適，及時(shí)告訴老師；不接觸危險(xiǎn)物品。

　　大班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)生 活 活 動(dòng)1禮貌行為有禮貌，知道小朋友之間不能打架，不能吵架；維護(hù)環(huán)境整潔，愛(ài)惜公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不經(jīng)允許不動(dòng)他人東西。

　　2整理活動(dòng)自覺(jué)將衣帽疊整齊，放在固定地方，并能互相檢點(diǎn)；能主動(dòng)、自覺(jué)地整理物品（包括椅子）；積極、認(rèn)真地做好值日生工作，愿意為集體服務(wù)。

　　3入 廁逐步做到定時(shí)排便。

　　4盥 洗能做到飯前、便后和手臟時(shí)認(rèn)真洗手，方法正確；做到飯后漱口；冬季會(huì)保護(hù)皮膚。

　　5進(jìn)餐掌握正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣；知道吃飯不要吃得過(guò)飽；吃飯時(shí)口里不發(fā)出大的響聲；保持桌面干凈，會(huì)收拾殘?jiān)��?/p>

　　6午睡正確、迅速地穿、脫衣服和鞋，學(xué)習(xí)把每層衣褲都穿整齊；安靜入睡，睡姿正確，迅速整理床鋪。

　　7喝水口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)拿自己的缸子接水喝。

　　8勞動(dòng)習(xí)慣主動(dòng)、認(rèn)真參加集體勞動(dòng)，完成值日生任務(wù)；掌握初步的手工等技能；注意勞動(dòng)質(zhì)量。

　　教 學(xué) 活 動(dòng)9學(xué)習(xí)態(tài)度能主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)；有興趣地用各種感官感知和操作；10注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意力集中；注意力相對(duì)穩(wěn)定20-25分鐘。

　　11思維有正確的分類(lèi)和概括能力；有初步的判斷、推理能力，掌握分類(lèi)、概括、數(shù)概念和計(jì)算方法；思維有敏捷性、靈活性、獨(dú)立性。

　　12表達(dá)與表現(xiàn)注意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思；學(xué)說(shuō)普通話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；留意和熱愛(ài)生活中的聲色形器樂(lè)舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。

　　13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)正確地拿書(shū)、放書(shū)、背書(shū)包；養(yǎng)成良好的坐姿、看書(shū)、握筆、舉手及整理學(xué)習(xí)用品的的習(xí)慣；能自覺(jué)學(xué)習(xí)不影響別人。

　　戶 外 活 動(dòng)14鍛煉積極參加體育活動(dòng)，并有興趣；練習(xí)基本技能：打羽毛球、踢毽子、跳繩；練習(xí)基本動(dòng)作：走蛇形步、立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐、快速跑等；做操動(dòng)作到位、規(guī)范。

　　15散步遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；學(xué)會(huì)有目的的觀察周?chē)�事物；能用恰�?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，準(zhǔn)確地描述所觀察的事物的主要特征；放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

　　16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；身體不適，及時(shí)告訴老師；能初步識(shí)別室內(nèi)環(huán)境中的危險(xiǎn)物品。

　　入廁程序要求：

　　1、地面保持干爽2、保持空氣流通。（在冬季，兼顧室內(nèi)保溫）三人同在大衛(wèi)生間：

　　1、主班老師與保育員組織幼兒入廁，分別站在臺(tái)階處，各負(fù)責(zé)一側(cè)幼兒，入廁前上臺(tái)階時(shí)教育幼兒安全上臺(tái)階；正確使用扶手；關(guān)注幼兒入廁情況，尤其是動(dòng)作能力弱的幼兒；每次只限兩名幼兒同時(shí)入廁；提醒幼兒提起褲子后再下臺(tái)階。

　　2、配班教師在衛(wèi)生間組織幼兒有序站隊(duì)，并組織幼兒正確洗手。

　　3、入廁結(jié)束后，主班老師帶領(lǐng)洗完手的幼兒到樓道站隊(duì)，分組換鞋。配班教師組織剩余幼兒回教室等待換鞋。

　　小衛(wèi)生間：

　　1、主班老師與保育員組織分組入廁，可男女生同去。主班老師與保育員站在臺(tái)階處，各負(fù)責(zé)一側(cè)幼兒。入廁前上臺(tái)階時(shí)教育幼兒安全上臺(tái)階；正確使用扶手；關(guān)注幼兒入廁情況，尤其是動(dòng)作能力弱的幼兒；每次只限兩名幼兒同時(shí)入廁；提醒幼兒提起褲子后再下臺(tái)階。兩位老師隨時(shí)關(guān)注洗手幼兒安全。

　　2、配班教師在教室組織其余幼兒等待環(huán)節(jié)活動(dòng)。配班教師站在班級(jí)門(mén)口，關(guān)注教室內(nèi)及樓道內(nèi)幼兒。與主班老師做好幼兒的交接工作。

　　3、主班教師目送幼兒回班，與配班老師做好幼兒的交接工作。

　　兩人同在：

　　1、保育員組織男、女分組入廁。保育員站在臺(tái)階處，負(fù)責(zé)本組幼兒，入廁前上臺(tái)階時(shí)教育幼兒安全上臺(tái)階；正確使用扶手；關(guān)注幼兒入廁情況，尤其是動(dòng)作能力弱的幼兒；每次只限兩名幼兒同時(shí)入廁；提醒幼兒提起褲子后再下臺(tái)階。隨時(shí)關(guān)注洗手幼兒安全。

　　2、保育員目送幼兒回班，與主班老師做好幼兒的交接工作。

　　3、主班教師在教室組織其余幼兒等待環(huán)節(jié)活動(dòng)。主班教師站在班級(jí)門(mén)口，關(guān)注教室內(nèi)及樓道內(nèi)幼兒。與保育員做好幼兒的交接工作。

　　換鞋程序要求：

　　1、兩塊平衡木離鞋柜一米處擺放。

　　2、在平衡木對(duì)應(yīng)地面貼四雙小腳丫標(biāo)記，三人同在1、主班教師在走廊組織入廁完的幼兒換鞋，一次8名幼兒，并指導(dǎo)幼兒正確穿鞋。督促換完鞋的幼兒去臥室拿衣服，回教室穿衣。

　　2、入廁環(huán)節(jié)結(jié)束后，保育員組織換完鞋的幼兒拿衣服。保育員先把柜門(mén)打開(kāi)，指導(dǎo)幼兒有序拿取衣服后關(guān)閉柜門(mén)。

　　3、配班教師在教室門(mén)口做好換鞋幼兒的銜接工作，關(guān)注教室內(nèi)及樓道內(nèi)幼兒。

　　4、換鞋、拿衣環(huán)節(jié)結(jié)束后，三名老師在教室一同指導(dǎo)幼兒整理衣服。

　　5、多數(shù)幼兒穿好衣服后，主班老師組織幼兒在走廊站隊(duì)。