人無完人，每個(gè)孩子身上都會有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，當(dāng)父母在不經(jīng)意間反復(fù)去強(qiáng)調(diào)這些"缺點(diǎn)"時(shí)，很可能給孩子帶來壓力和傷害。很多時(shí)候，孩子在某一方面不盡如人意，如果家長急于指出，讓孩子改正，甚至不分場合，這樣會嚴(yán)重傷害孩子的自尊，孩子可能會認(rèn)為家長不愛自己，從而產(chǎn)生自責(zé)心理。如果孩子長期被指責(zé)、被否定，孩子也容易產(chǎn)生自卑心理、抵觸心理，甚至有的孩子索性破罐子破摔以此報(bào)復(fù)家長。如果家長真心愛孩子，最好三緘其口，少去譴責(zé)孩子，更不要在外人面前宣講孩子的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子暴漏出缺點(diǎn)時(shí)，家長要冷靜，多想孩子的優(yōu)點(diǎn)，多跟孩子像朋友那樣去溝通，想方設(shè)法幫助孩子分析缺點(diǎn)和不足，幫助其改正缺點(diǎn)。家長的信任、尊重和支持，將有利于孩子獲得自信。孩子也會從內(nèi)心感激家長，從而努力按照父母的期望去做，父母在孩子心目中的威信也提高了，家庭關(guān)系也將更加和諧。 還應(yīng)該提醒家長的一點(diǎn)是，有很多家長其實(shí)是把所有孩子共有的特點(diǎn)當(dāng)成自己孩子獨(dú)有的缺點(diǎn)來批評，自然對孩子是不公平的。例如：經(jīng)常聽家長說，我的孩子就是馬虎！我問：何以見得？他總是把會做的題目做錯(cuò)，且不說這個(gè)"總是"用得是多么缺德，單純是把會做的題目做錯(cuò)這件事是所有學(xué)生共同的特點(diǎn)，實(shí)不相瞞，我教了這么多學(xué)生，還沒有一個(gè)學(xué)生能把會做的題目都做對的。 還有些家長干脆就是把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)來批評了。例如，很多家長抱怨自己的孩子沒有毅力，因?yàn)樗麄兘?jīng)常訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻經(jīng)常完不成。在我看來，訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種非常積極向上的心態(tài)，但完不成計(jì)劃幾乎是普遍的。你如果是因?yàn)樗�制訂了�?jì)劃沒有完成就指責(zé)他說話不算數(shù)，還真是把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)來批評了。這樣批評的結(jié)果可能是他連計(jì)劃都不訂了，免得挨批，這才是真正的悲哀。 所以當(dāng)家長的感到孩子有缺點(diǎn)時(shí)，還真要想一想你這種感覺是否正確，如果真的是孩子的缺點(diǎn)，那就更不應(yīng)該簡單了事了，脫口而出的批評只能加重孩子對你的反感，從而在缺點(diǎn)的道路上越走越遠(yuǎn)。