�。�5）區(qū)域活動的主題適當(dāng)體現(xiàn)地域特色我們在區(qū)域主題的選擇時還充分考慮到了本地的特色，如我們威海的燒烤店很多，孩子們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，也非常感受興趣，我們就開設(shè)了“海濱燒烤店”這一角色區(qū)，它有濃烈的威海特色，深受孩子們的喜歡。

　　（二）區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)過程中要充分體現(xiàn)幼兒為主的原則區(qū)域是孩子們的區(qū)域， 這一點(diǎn)勿庸置疑，因此在創(chuàng)設(shè)進(jìn)程中要充分考慮到孩子們的需求，也只有這樣，創(chuàng)設(shè)的區(qū)域才是孩子們喜歡的，也才能更好地發(fā)揮它的作用。我們園在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時就充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則：除了區(qū)域主題是以幼兒興趣為參考設(shè)立的之外，我們在整個創(chuàng)設(shè)過程中，都讓幼兒與老師共同創(chuàng)建，讓幼兒真正做區(qū)域的主人。

　　（1）共同商討區(qū)域需用的材料，并一同收集、布區(qū)。如：在創(chuàng)建“恐龍博物館”時，通過與幼兒談話確定了該區(qū)需用的料后，我們分頭準(zhǔn)備收集。孩子們從家中帶來了有關(guān)恐龍的圖片、書籍、模型等，我們收集了一些樹根、樹枝、仿真花、草、等。材料收集完后，我們放手讓幼兒自己商討擺放這些物品，在大家的共同努力下，我們班的“恐龍博物館”誕生啦！

　　（2）幼兒自己制定區(qū)域規(guī)則，大家共同遵守。布區(qū)完成后，我們會安排幼兒自己討論進(jìn)入該區(qū)的規(guī)則，孩子們你一言我一語，大家圍繞平時玩區(qū)時出現(xiàn)的矛盾問題展開討論，最后我們共同歸納出該區(qū)規(guī)則，并讓孩子們用圖畫的形式自己表現(xiàn)　出來，貼在活動區(qū)內(nèi)。由于活動規(guī)則是幼兒親自參與制訂的，因而，幼兒都能較好接受并能在游戲中自覺地遵守（三）區(qū)域活動中的材料投放要安全衛(wèi)生，有科學(xué)性。

　　區(qū)域活動是以各種各樣的材料為依托而開展起來的，所以在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)進(jìn)程中，選擇什么樣的材料，在什么時候投放就顯得尤為重要，材料投放是否科學(xué)合理直接影響該區(qū)域活動開展的質(zhì)量。

　�。�1）區(qū)域是孩子們活動的場所，對于其中投放的材料首要的要求是要安全、衛(wèi)生。對于游戲區(qū)中投放的材料應(yīng)該無毒無異味，而且應(yīng)該定期對其進(jìn)行消毒處理。對那些有安全隱患的材料應(yīng)該慎重投放，以保證幼兒游戲時的安全、衛(wèi)生。

　�。�2）區(qū)域中投放的材料也要有一定的科學(xué)性。即針對不同時期區(qū)域活動的發(fā)展目標(biāo)而應(yīng)有所不同。如：小班上學(xué)期、下學(xué)期游戲區(qū)里的材料就應(yīng)隨著幼兒能力的提高而有所變化；同是結(jié)構(gòu)區(qū)大、中、小班投放的結(jié)構(gòu)材料也應(yīng)有所不同，小班的相對容易，而大班的相對應(yīng)有難度……區(qū)域活動的開展，對每個幼兒發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最適合本園幼兒的區(qū)域活動，讓區(qū)域活動真正成為孩子們成長的學(xué)園、樂園。