教學目標：

　　1.初步理解和掌握學前兒童聽說游戲活動的設計和實施的基本層次、主要環(huán)節(jié)。

　　2.通過觀摩教學視頻，討論幼兒園教師示范的聽說游戲活動，掌握編寫教案的基本思路和上課的基本環(huán)節(jié)。

　　教學重點： 掌握幼兒園聽說游戲活動方案編寫的基本步驟與方法教學難點： 掌握幼兒園聽說游戲活動組織實施的基本步驟與方法教學準備：PPT、相關資料若干教學方法：講解法、討論法、案例分析法、實踐法教學時數：4課時教學過程：

　　一、導入新課觀看視頻，大班聽說游戲《快樂列車》

　　學生討論聽說游戲的特點、及本節(jié)活動的基本環(huán)節(jié)二、探究新知（一）什么是聽說游戲聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，活動的目標是以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動的內容主要集中在聽和說的理解和表達方面。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去，并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務。使用游戲的方式來開展語言活動都能產生良好的效果，因為它能滿足兒童的學習需要，深受兒童的喜愛，并產生事半功倍的教育成效。

　　（二）聽說游戲活動的基本特征1、語言教育目標內隱于游戲之中教師通過對聽說游戲活動的設計和實施，將近階段根據兒童語言發(fā)展水平和語言學習需要所提出的語言教育目標，內隱于聽說游戲活動的內容和過程中，落實到兒童接受理解和嘗試掌握的教育過程中去。

　　2、游戲規(guī)則即為語言學習的重點內容教師在設計聽說游戲時，根據具體的教育目標，選擇適當的語言學習內容，并將本次活動的語言學習重點轉化為一定的游戲規(guī)則，游戲的規(guī)則可能是競賽性質的，也可能是非競賽性質的。當兒童參與聽說游戲時，他們必須遵守一定的游戲規(guī)則，按照規(guī)則進行游戲，并在活動中鍛煉聽說能力。

　　如小班"商店里的東西"游戲中教師制定的游戲規(guī)則是，"顧客"一定要對售貨員說清楚買什么商品，售貨員才能將商品賣給他。如果發(fā)音不清楚，暫時不賣，直到說對了再賣給他。這就要求兒童必須發(fā)準"柿(shì)"、"石(shí)"、"車(cheē)"等音，才能順利地買到自己需要的"商品"。

　　3、活動過程中逐步擴大游戲的成分聽說游戲活動兼有游戲和活動雙重性質，從活動組織形式上看，具有從活動人手，逐步擴大游戲成分的特征。由于聽說游戲活動帶有明確的學習任務，活動開始時，教師需要幫助兒童理解活動的內容，交待游戲的規(guī)則，并且示范游戲的玩法。然后教師帶領兒童開展游戲，在兒童熟悉游戲規(guī)則，逐步掌握游戲規(guī)則后，再放手讓兒童獨立進行游戲。應當說，聽說游戲活動開始時以活動的方式進入，而最后以游戲的方式結束，教師的主導作用在開始時體現得最為明顯，而后隨著兒童熟悉水平的提高而逐漸減少，直到兒童完全自主地進行游戲。

　�。ㄈ�）聽說游戲活動的主要類型1.語音練習的游戲這類游戲是以練習兒童正確發(fā)音，提高兒童辨音能力為目的的一種活動。它的形式和結構都較簡單。在聽說游戲中，著重為兒童提供練習發(fā)音的機會，以利于兒童學習或復習鞏固發(fā)音�？梢宰寖和�著重練習他們感到困難的或容易發(fā)錯的語音，也可以組織兒童進行方言干擾音的練習、普通話聲調的練習、發(fā)聲用氣的練習等。但每次練習的語音不要過多，以免難點過于集中，影響兒童的學習效果。

　　2.詞匯練習的游戲這類游戲是以豐富兒童的詞匯和正確運用詞匯為目的的。學前階段兒童語言學習的一個重要方面是大量積累詞匯，增加口語表達的內容。應該說，學前兒童的詞匯是在日常生活經驗的積聚過程中逐步地增長起來的，幾乎沒有一個研究能確切地證明究競一個兒童每天能習得多少詞匯。用聽說游戲的活動方式幫助兒童學習詞匯，是專門考察兒童對詞匯敏感程度的機會，這類集中學習詞匯的游戲，著重引導兒童練習詞匯運用的經驗。

　　3.句子和語法練習的游戲學前階段在語言學習過程中，大量地積累句型，按語法規(guī)則組測成句，這是他們語法習得和發(fā)展的重要階段。一般來說，學前兒童將從簡單句過渡到復合句水平。要兒童理解和掌握并且熟悉運用都需要經過一定的練習。學前兒童在日常生活中可能獲得運用句法的機會，而聽說游戲是有意識地幫助兒童練習，可以讓他們通過專門的集中的學習迅速地把握某一種句法的特點規(guī)律，并在嘗試運用過程中提高熟練使用的水平。

　　4.描述練習的游戲這類游戲是以訓練兒童用比較連貫的語言，具體形象地描述事物，提高口語表達能力為目的。它要求兒童語言完整、連貫，具有一定的描述能力。如大班聽說游戲活動"金鎖銀鎖"，讓兒童念兒歌以對答的形式，幫助兒童學習用簡短而有節(jié)奏的詞語形容和描述一件事物。這種游戲主要在大班進行。

　�。ㄋ模┞犝f游戲活動設計與實施的基本結構聽說游戲活動的設計與實施有其獨特的規(guī)律，按照下列結構去沒計實施活動，可以產生更好的教育效果。

　　1.創(chuàng)設游戲情景，引發(fā)兒童興趣在聽說游戲開始時，教師需要調動一些手段去設置游戲情景。