這不，每每妻侄兒睡覺(jué)前都會(huì)哭鬧一般，我和妻子知道，這樣下去不好，一個(gè)孩子總是帶著不好的情緒走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，顯然不利于健全身心的形成。妻子非常聰慧，竟然拿虛擬的孩子說(shuō)事。小家伙一旦要吵鬧，妻子馬上走過(guò)去，說(shuō)什么，不是龍寶寶(妻侄兒的小名兒)再鬧吧，一定是旁邊哪家的小寶寶再鬧吧，我馬上去給他打針，讓他小屁股疼。小家伙是見(jiàn)識(shí)過(guò)打針的滋味，馬上收斂，直到平和地睡著。只要小家伙有點(diǎn)情緒，妻子就會(huì)走過(guò)去，馬上小家伙就會(huì)說(shuō)，自己沒(méi)有，是人家寶寶在鬧。

　　希望每位家長(zhǎng)都成為講故事的高手我非常羨慕一些家長(zhǎng)，能夠抽出時(shí)間陪孩子到書(shū)店里讀書(shū)，哪怕孩子大字不識(shí)，大人用語(yǔ)言傳遞意思，孩子用圖畫(huà)作為想象，一本書(shū)也會(huì)有滋有味地進(jìn)行下去，每每看到孩子眼睛閃著金光，要求大人繼續(xù)讀另一本，我都在心底豎起大拇指，如此教育，又何嘗沒(méi)有希望?事實(shí)上，許多成績(jī)優(yōu)秀的孩子，他們都有一個(gè)開(kāi)明的父母親，知道孩子需要許多故事作為自己成長(zhǎng)的基石，要么自己講，要么買許多同齡的故事給其讀，久而久之，孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)習(xí)也就跟著輕松起來(lái)了。教師都知道，事實(shí)上，一個(gè)概念，一個(gè)公理，一個(gè)推論，之所以不同的孩子認(rèn)知程度不一樣，原因很簡(jiǎn)單，這是由孩子的閱讀理解力決定的，只有在閱讀方面做足文章，孩子才可能輕輕松松地學(xué)好每一門(mén)學(xué)科。

　　我渴望每個(gè)大人(包括家長(zhǎng)和老師)都是講故事的高手，學(xué)會(huì)與孩子分享故事的情趣，多給孩子時(shí)間和空間，讓孩子讀許多的故事，一旦故事成為孩子生活的主要部分，說(shuō)不定，孩子的筆下也會(huì)有豐富的生活，人也會(huì)變得富有情趣起來(lái)，這樣的成長(zhǎng)才是一個(gè)民族所渴望得到的。

　　不要老是抱怨國(guó)民不愿意讀書(shū)，要思考為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象?思考的人多了，教育的出路也就變得寬敞起來(lái)，又何樂(lè)而不為呢?