多年的實(shí)踐表明,幼兒園工作只有加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,提升家長(zhǎng)的教育理念,激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,才能真正實(shí)現(xiàn)家園教育的同步,保證兒童的健康成長(zhǎng)。 個(gè)別交流是指幼兒園教師與幼兒家長(zhǎng)一對(duì)一的聯(lián)系與進(jìn)行工作的方式,這種方式對(duì)密切家園聯(lián)系、實(shí)行同步教育有著十分重要的作用。它能針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平上的差異進(jìn)行個(gè)別教育。同時(shí),由于每個(gè)孩子家庭狀況、家長(zhǎng)的教育觀與教養(yǎng)方式都各不相同,教師必須針對(duì)每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)的不同情況區(qū)別對(duì)待,進(jìn)行有針對(duì)性的工作。 一、家庭訪問(wèn)。 家庭訪問(wèn)的目的在于了解幼兒在家中的真實(shí)情況,家庭及其周?chē)�環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,以及家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和方法;介紹幼兒的在園表現(xiàn),進(jìn)步與存在的問(wèn)題,并針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)與家長(zhǎng)共同商定教育措施。為此,教師家訪要把握好一些重要的時(shí)機(jī)。 1.每學(xué)年開(kāi)始,要對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行一遍家訪。訪問(wèn)前首先要確定目的、要求。對(duì)新入園的孩子,讓幼兒在入園前先認(rèn)識(shí)老師并建立初步的情感,以便入園后消除生疏感,減少焦慮,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。教師應(yīng)事前設(shè)計(jì)好調(diào)查表,對(duì)幼兒在家的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、愛(ài)好以及家長(zhǎng)的要求等進(jìn)行調(diào)查,做到心中有數(shù)。中大班新接班的老師,在幼兒入園后一周,對(duì)班級(jí)孩子有個(gè)初步了解之后,再深入家庭進(jìn)行家訪,反饋幼兒在園表現(xiàn),結(jié)合家長(zhǎng)意見(jiàn),確定幼兒近期教育目標(biāo)。 2.當(dāng)幼兒偶發(fā)疾病、發(fā)生意外事故及有嚴(yán)重的行為問(wèn)題時(shí),要立即進(jìn)行專(zhuān)題家訪。 教師應(yīng)當(dāng)以親切負(fù)責(zé)的態(tài)度,安定家長(zhǎng)情緒,以關(guān)愛(ài)幼兒的態(tài)度,明確提出問(wèn)題,討論尋找解決問(wèn)題的辦法。 3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些幼兒家長(zhǎng)家庭教育方法得當(dāng)、效果良好時(shí),要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。 4.家庭發(fā)生重大變故,需要給予安慰和幫助時(shí),要及時(shí)進(jìn)行家訪,盡早作出應(yīng)對(duì)。 二、個(gè)別談話。 這是教師進(jìn)行家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便、最經(jīng)常、最及時(shí)的方法。我園教師時(shí)常在每天接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交談?dòng)嘘P(guān)教育孩子的情況,向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,并提出家庭配合的要求。為此,教師在事前要做好準(zhǔn)備,提出解決問(wèn)題的初步設(shè)想,同時(shí)要營(yíng)造一種寬松的氛圍,使家長(zhǎng)消除顧慮,輕松參與交流。 三、電話。 對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送孩子的家長(zhǎng),可以利用電話進(jìn)行聯(lián)系,一般家園雙方要了解對(duì)方最佳的通話時(shí)間,適時(shí)聯(lián)系。 四、觀察記錄。 觀察記錄是對(duì)幼兒每日情緒、進(jìn)餐、午休、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行觀察記錄,在離園時(shí)反饋給家長(zhǎng),使之一目了然。 五、書(shū)信、便箋。 對(duì)于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)或工作的幼兒,雖然平時(shí)家中有祖輩或親戚、朋友作為監(jiān)護(hù)人,教師仍要設(shè)法與孩子的父母取得聯(lián)系,一般應(yīng)用書(shū)信形式向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)情況,及時(shí)進(jìn)行溝通。 六、園長(zhǎng)信箱。 在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),有時(shí)家長(zhǎng)不方便面談或者表明自己的身份,為了方便家長(zhǎng),我們專(zhuān)門(mén) 設(shè)立了園長(zhǎng)信箱,定期收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議,以便及時(shí)了解班級(jí)的情況與家長(zhǎng)的想法。